让数学回归生活 丁杭缨名师乡村示范课明日现场直播

　　浙江在线5月23日讯（浙江在线记者 朱戈倩 见习记者 林辰辰）当“民办热”、“择校热”高温不下时，背后是家长们追求优质教育资源的渴望。什么是名师、怎样的教育是优质的教育、名师为什么会成为名师、他们对课本知识的认知和大家到底有什么不同？

　　近年来，杭州市一直积极推进基础教育优质均衡发展，推出“名师乡村工作室”项目，119位名师在乡村建立工作室，通过师徒制、定期公开课等多种形式将最前沿的教育理念带到乡村，带动各个乡镇10000名以上的乡村教师专业成长，让10万名以上乡村学校的学生和城里的孩子一起学习，推动乡村教育教学质量提升，真正实现优质教育资源均衡化。

　　浙江在线科教部携手杭州市教育局，共同打造“名师乡村示范课”栏目，将名师带入乡村的最优质资源、最先进理念、最优秀团队呈现给大家，从不同角度探讨“优质教育”。

　　5月30日上午，在富阳永昌镇中心小学，来自长江实验小学校长、数学名师丁杭缨将与她的学员一起，以现场直播的形式和大家一起用游戏聊聊数学：三角形的三边关系。

　　本期名师：

　　丁杭缨（杭州长江实验小学校长）　　

　　名师乡村工作室定点学校:富阳永昌镇中心小学

　　长江实验小学的π空间站，堆满了各种和数学相关的玩具、来自世界各地的数学课本、绘本，这里是丁校长最喜欢待的地方，也是长江的孩子最喜欢最神秘的地方，因为每一次在这里的课程，都会成为他们与数学一次神秘又好玩的游戏约会。

　　“数学来源于生活，我们已经习惯于从生活中发现数学，但是接下来，我们要让孩子们学会用数学解决生活中的问题，让数学回归生活。”在丁校长眼里，用孩子生活中的常识激发数学知识的学习，再将数学知识反向运用到生活中，最终养成“用数学的眼光看问题”，拓展视野，让孩子自由生长。

　　丁杭缨校长是浙江省数学特级教师，浙派新生代教育的“名师”。“奥数、数学竞赛一直把数学妖魔化了，其实数学是美的，是生活化的。”丁校长口中的数学和诗、美、生命力结合在了一起。

　　她建立的π空间站取义“π是无限不循环小数，代表着孩子无限的可能。”每一周，都会有不同年级的孩子到这里来上课，感受不一样的数学学习方式。在丁校长眼里，数学是游戏，是诗歌，是美好，是哲学……兴趣是最好的老师，每次在这里上完课，孩子们都会迫不及待要进行下一次新的探索。

　　在丁杭缨名师乡村工作室，总共有9名学员，6名是富阳永昌镇中心小学的数学老师，还有3名是附近的对口小学老师。对于丁校长的数学主张，学员们非常“服气”。

　　“这样的数学拓展课模式，我们之前从未尝试过，”永昌镇中心校小学罗玲燕老师告诉记者，丁校长去他们学校上的示范课，孩子们特别喜欢，从来没有接触过这样好玩的数学。老师们也受到了很大触动，他们曾经“搬运”过一个“点子图”的数学活动，发现“学生的创意潜力无限，真的很惊喜。”

　　在跟丁老师的学习过程中，他们发现，除了按照课本传授知识， 很多教学方法是之前根本没有想到过的，“名师乡村工作室”项目为他们打开了一扇窗，种下拓展教学的种子，以期将来在学生身上长出“有气质、有高度的视野”果实。

　　想和富阳的孩子一起看直播吗？一起看看小学四年级数学理论如何具象化入生活，将“死的课本知识”变成“活的生活知识”吗？关注微信公众号“浙少年”，点击菜单栏“名师乡村工作室”进入直播室。时间：5月30日上午 10:20 - 10:45.

　　关于丁杭缨

　　丁杭缨，现任杭州长江实验小学校长，正高级教师，浙江省特级教师，享受杭州市政府特殊津贴。

　　从教30年来，她潜心研究小学数学教学，以课堂教学为突破口，以轻负高质为目标，逐渐形成了其特有的“扎实·自然·灵动·智慧”的课堂教学风格，还撰写了《小学数学概念教学的设计策略与实践》、《感悟课堂》、《思想可以多样但要有主心骨》、《数学课堂教学中的“蒙太奇”手法》、《建构-解构-重构》等代表作，深受一线教师的欢迎。2014年建立杭州长江实验小学“π”空间站及名师智慧空间站，确立了“小学生数学相异构想的诊断与转变研究”的研修主题，引领着老师、学生与数学相遇，与至简至洁的大真大美相遇！