2018“美好教育”杭州论坛暨中国卓越高中联盟成立仪式在杭高举行
浙江在线杭州6月16日讯（通讯员 寿婷尔 浙江在线记者 李爱红）为进一步探讨卓越高中在改革中的抉择与困惑，分享地区引领性高中的经验与范式。6月15日，由浙江省杭州高级中学倡议，浙江省浙派教育生态科学研究院承办的2018“美好教育”杭州论坛暨中国卓越高中联盟成立仪式在杭高举行。
合肥市第八中学、重庆市第一中学、甘肃省兰州第一中学、贵阳市第一中学、湖北省武汉市第一中学、湖南省长沙市第一中学、南京师范大学附属中学、江西师范大学附属中学、山东省实验中学、复旦大学附属中学、天津市南开中学等十二所来自五湖四海的海内名校相聚杭高，一起为中国的美好教育发出真诚的声音。
什么是美好教育？本次活动的东道主——杭州高级中学蔡小雄校长在发言中分享了自己对美好教育的理解。
美好在公平，而非竞争。“美好教育”应该是公平、均衡、和谐、科学的教育，不应该倾向于竞争，不应该以优胜劣汰为目的。它着眼于促进学生身体和心灵的自由丰盈和幸福完整；它着力于学生个体生命质量、精神格局、人格境界的丰满。
美好在育人，而非育分。教育最有意义的是过程。然而，现代教育几乎把所有的时间都花在知识教育上，实践教育比如做人的道理、道德品德教育和办事能力技能的培养等方面缺失严重，时间几乎完全被知识教育侵占。有读万卷书，却没行万里路！
美好在终身，而非短期。庄子曾说：“吾生也有涯，而知也无涯。”随着知识更新换代节奏越来越快，人人都要不断学习、终生学习。互联网时代，知识日新月异、职场风云变化，生活在这个激烈变化时代的每个人都需要不断学习。但是，目前的教育体系远远满足不了需求，中间还有巨大的市场。
当然，美好教育的内涵界定和外延阐释，都离不开一个最朴素的真理，那就是人民满意的教育，为了学生成长的教育。
各联盟校也表达了他们对“美好教育”的态度和期许。
合肥市第八中学 赵林副校长
要办适应时代与人的发展的美好教育，实现学校高品质特色化发展，唯有秉持教育初心，坚持教育规律，坚持科学的教育观、质量观、人才观、课程观、管理观、评价观、实践观，深化内涵发展，才是根本所在。
重庆市第一中学 欧健书记
尊重学生自由发展的权力，引导学生向人的自觉发展，注重培养学生民族的担当精神，构建适合未来发展的人才培养体系，并积极发挥自身的辐射示范优势，帮扶薄弱学校的发展，让优质教育服务于更广的范围，这也是对“美好教育”的追求吧。
甘肃省兰州第一中学 孙家驹主任
“风物长宜放眼量”，“美好教育”的提出，高瞻远瞩。十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。美好生活的需要首先是对美好教育的需要。
“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。”人人都想过美好的生活，这是中国古人千百年来的朴素愿望，我们发起这个联盟，就是在播种美好教育的种子，收获教育的美好，进而收获生活的美好。
贵阳市第一中学 李莉副校长
什么是美好教育？我们认为是对真善美的主动追求。基于此，人的教育同样应该立足于激活个体内心对美好事物的主动追求，以此来激励每一个学生不断地自我生长与发展。教育之为教育，就是把人类文化中的美好记忆活化到个体身上，让每一个新生命都承接人类的宝贵精神财富，让个体的精神上升到人类精神和时代精神的高度。这种崇高的教育理想和使命要求我们学校和教育工作者必须让学生在学习过程中领会到真善美，让每个学生都能收获审美体验和精神成长。
南京师范大学附属中学 葛军校长
教育的本真是什么，美好在哪里，教育美好在它对真善美有要求，教育的方式、教育的环境一定是追求美好的。美好教育美在它的视角、美在它的感受、美在从中享受过程。
如何知道我们的教育是美好的？要讲真善美，如何知道教育一定是追求美好的？有几个标准，一个是人人喜悦，二是人人上进，三是人人有新思。
复旦大学附属中学 吴坚校长
美好教育的主题，是我们中国教育界现在需要特别关注和思考的主题。沿袭之前何校长对“美好教育”的文字解读，我也深受启发。“美好”两字，所谓“美”，真正教育的本源和核心是应该追求“美”，这个“美”才激动人心。“美”是客观存在，还是主观意愿，美学界早已有了讨论，但我相信，这两者一定可以紧密结合。客观存在的“美”是需要去发现，去培养，去促进的，所以教育就有存在的价值和意义。“好”字应该是真正意义上向善，向上，向真的教育。“美好教育”应该是社会各界所追求的目标。“中国卓越高中联盟”应该为大家呈现中国最美的教育。
天津市南开中学 姚卫盛主任
办好“美好教育”，是全体基础教育人的奋斗目标，如何办好“美好教育”需要全体基础教育人共同探索，希望我们能够借助省际卓越高中联盟的高端平台，齐心协力，探索高中教育如何破解钱学森之问，如何办好美好教育，实现教育的美好。
