北仑职高“同伴教育”助学生高质量度过暑假

　　浙江在线6月27日讯（浙江在线记者 蒋立 通讯员 冯伊）“说好的要把一本专业书给背完的，为什么我永远只翻了前面3页？”“我现在虽然胖，但过了这个暑假我要减10斤。可是暑假过去了，我又胖了！” ……这种“不达标”的假期状态如何破解？北仑职高采用了“同伴教育”心育模式。

时间象限图

　　北仑职高在暑假开始前为学生们送上了一份“时间象限图”，进行了一轮心理辅导培训，通过“同伴教育”+“区域化管理”的力量，让每个学生都能有计划地过一个充实、有意义的暑假。

　　“同伴教育”指的是人们通常愿意听取年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议。“区域化管理”指的是把学生的居住地按照片区化分，设立几名学生负责，定期上报安全、社会实践等情况。这两种心育模式在北仑职高践行已久，学校通过对每个区域的学生代表进行“科学管理时间”的心理辅导和培训，希望他们能在假期前和假期中，都利用口口相传和信息化平台，将相关的知识进行普及。这种调用同龄人之间的朋辈影响的力量，在实践中收获了不错的效果。