高科技 藏名诗 杭州“高配版”期末评语折服家长

　　浙江在线6月28日讯（浙江在线记者 陈丽丽 实习生 隋雪 通讯员 俞平 姚波 丁俊超）期末考试终于结束啦，杭城的孩子们陆续收到了期末评语，有趣的是，现在的期末评语越来越高科技，有学校竟然给孩子们发了“二维码”版的评语，人手一枚，不扫进去还真不知道老师那么用心！不仅如此，藏名诗、萌萌风都是今年特色。写这样评语的大多数是毕业班的老师，不仅课上得好，几年下来感情也格外深厚，评语自然有才。

　　把九年来的最后一次评语和回忆

　　通通装进小小二维码里

　　不同于其他学生收到的手写或打印版评语，这次大城实验学校901班的同学收到的评语竟然是每人一个专属二维码。扫一扫，不仅可以看到班主任陈伊凡给自己的期末评语，还可以看到自己这一学期的活动照片。

　　接受记者采访时，这位来自杭州市大城实验学校的科学老师带着90后年轻教师特有的自信和张扬，开玩笑说：“学生们都知道我平时信息技术这块挺溜的。”

　　作为一所九年一贯制学校，婉秋同学的二维码里，甚至还有一首来自曾经的小学部班主任丁俊超老师写给自己的一首赠别诗。

　　提起为什么会另辟蹊径，选择用“二维码”代替传统的毕业评语，陈伊凡解释道，“这样不仅省纸张，更环保，而且可以加入更多纸质评语里无法呈现的内容，比如学生在比赛、晨会时留下的照片，体现出他们成长的过程；还可以永久保存，给孩子们留下回忆。”

　　是评语 也是毕业临别赠言

　　他取全班同学的名字加校名 做成了一首诗

　　除了玩出花样的科技感，还有毕业临别之际的“诗和远方”更是不能丢。

　　最近，杭州江南实验学校601班的孩子们，收到了毕业前的最后一次期末评语。当中的一首四字诗迅速抓住了所有孩子的眼球。

　　“玮琦琰玹，芯萱恺馨。

　　秋语舒畅，笑意轩扬。

　　雄健骐依，珂荧澄宸。

　　雯涵皓泽，睿屹坤桐。

　　遥祖泷廷，怡世豪杰。

　　江南奇俊，方可兴业。”

　　纸短情长，全诗48个字，班主任汪根富从全班46 位同学的名字中各取了一个字，另外两字则取自校名——“江南”。

　　“我希望我们一起背下属于我们的古诗，记住我们的故事，”汪根富表示：“一个人生命的丰盈不是有多少财富，而是有多少故事。生命中最不可以解释的就是为什么别人是擦肩，而我们可以相逢，相逢就是一首歌。”

　　在送给孩子们的毕业评语中，汪根富把诗中取自于每个孩子名字的字放大加粗，再由孩子的名字，引申出更广阔的寓意，不少孩子收到后，既兴奋，又感动。

　　比如在给学生黄益健的寄语中，汪根富这样写道：“‘健’，一看字体，在一撇一捺中那份舒展，那份遒劲。白居易说：为我尽一杯，与君发三愿。一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。终其一生，惟愿康健，别无他求！”

　　毕业季收到这样一份赠予孩子的礼物，家长也无不为之动容。“一份真情，一份感动，这么特别而用心的寄语，珍藏一生，”黄益健妈妈在朋友圈中分享到。

　　记者了解到，这份礼物其实缘来已久。从本学期初，汪根富就开始每周给自己毕业班的孩子们写一封信。信的内容素材包罗万象，有时是“鸡毛蒜皮”的小事，同学的迟到、图书角的建设、一句戏言，有时则是上升到“至伟宏观”的人生启迪……而这次的期末评语，既是一学期以来20封沉甸甸的书信当中的尾篇，也是对孩子们的临别赠言。

　　建校第二年与汪根富同年来到杭州江南实验学校执教的“老江南”刘芳老师说，汪根富是个有才华、有才情的老师，“这不单单是信，是评语，而是汪老师把自己的思想和情感融入在平时的管理和教育教学当中。这些评语，包含着他对教育的情感投入。”

　　请收下 这股“萌萌哒”的力量

　　“你有一个多彩神奇的世界。我真高兴，竟然能成为小牛牛口中那个喜欢红色的 ‘老大’！你不再是受惊的小鸟，而是同学们眼中进步多多的小弟弟。读词语，会主动说：‘请小牛牛！’写完字，会拿着本子说：‘要给老师批。’课间操时，会跑到我身边说：‘跑步不能输。’放学时，还会跑到我面前大声说：‘老师，再见！’现在的小牛牛，自己整理书包，跟着大家一起跑步，也渴望得到大家的认可和表扬。在以后的日子里，我们会和你在一起，健康快乐每一天。加油，宝贝！”

　　看到这段期末评语，脑子里满是蹦蹦跳跳的小“小牛牛”，这样一个活泼、可爱的小朋友形象简直把记者给萌化了。

　　联系上写下这段评语的老师，没想到，这背后的故事让心瞬间被击中了。回头再来看，这才真正理解了，评语中为什么开始把小牛牛比喻成“受惊的小鸟”。

　　原来，小牛牛是金都天长小学随班就读的孩子。初到学校时，很少回答问题，和老师、同学交流，成绩也并不理想。

　　庆幸的是，在班主任老师的关注和关怀下，慢慢的，小牛牛开始发生着这些可喜的变化。第一次主动举手发言，第一次说出努力不认输，老师都默默地看在眼里，喜悦在心里。

　　不只是对小牛牛，班主任老师说，自己时刻都在观察孩子们平时生活的表现，记录生活中的细节，让期末评语对于每个孩子来说，都是个性化定制，而非程式化的内容。这也让不少家长通过评语，对孩子又有了新的认识。

　　比如班主任老师在给另外一个孩子的评语中写道：“特别爱看你的‘每日一句’。你会为‘因周四要上培训班所以不用打扫’而写上‘谢谢老师对我的照顾’；也会为‘老师请我吃饼干’觉得不好意思，而写上‘我也要请老师吃东西’。每次看你写的，我都能感受到你的善良，你的懂事。”

　　“平时看不出，没想到在学校还是个小暖男嘛。”这位家长表示道。