业内人士建议 别让中间商赚差价

　　浙江在线8月3日讯（浙江在线记者 姜赟 实习生 刘安琪 宋文荟）因为学校越来越重视国际交流，所以组织游学成了一个很大的市场。昨天，记者采访了两位业内人士，他们都是中间人，一头牵着国内的中小学，一头连着国外的学校。

　　机器人编程、飞行器制作、虚拟现实课……这些听起来颇为高深的课程，是12名中学生在这个暑假的主旋律。他们远离了杭城炎热的夏天，来到了大洋彼岸的蒙特奥利弗中学，和美国学生一起，完成了两周的课程。

　　作为美国该项目在杭州的项目部联络人、杭州美愿教育的张老师告诉记者：“这是全美排名前5%的公立中学——蒙特奥利弗中学接待的第一批浙江学生，所有的行程都是由学校直接安排。学生们下了飞机直接由学校接走，省去了旅行社。”

　　现在的游学市场鱼龙混杂，“游”和“学”中间的平衡点也很难把握，张老师认为，游学应该是先“学”再“游”，“游学始终应该把学习放在第一位，只有这样才能和旅游区分开来。”这次的游学更偏学术，这从课程安排中也能看出来，学校把编程、机器人这些非常前沿的东西带给学生，学生在两周的时间中，会和当地学生一起上课，学校会在周末组织学生前往纽约、华盛顿等地进行短途参观。

　　正所谓“没有中间商赚差价”，游学市场火爆，家长们也开始变得火眼金睛，“这样透明的双方互相选择，更能够推动市场的正确发展。”

　　而阳光国际教育机构的徐老师透露，光是今年暑假，他们就合作了省内近二十所学校，目的地主要在加拿大温哥华、多伦多。

　　他认为，目前市面上的交流项目根据目的地学校的不同主要分为三个类型：第一类是教育局和学校牵头，去公立学校的校际交流，这是比较正规的做法，老师是因公交流所以不会把费用变相摊到学生头上；第二类是到对方私立学校学习，学生学习体验是学校全权安排，不同学校的条件、服务存在差异；第三类就不是去学校而是“营地”了，类似国外的培训机构，这一类交流活动学生没法深入学校课堂去体验学习，收费水分也比较大。

　　很多学生都喜欢第一类项目。小林参加了学校多伦多游学的项目，酷爱足球的他第一次发现体育也可以成为同学老师眼中的榜样。小林很喜欢放学后和加拿大伙伴一起踢球，讨论今天课上听到的新鲜事。在加拿大，课堂上有很多的讨论互动，老师很少布置每日作业，而是设置一个期末考核的截止日期，让学生自己安排学习进度。

　　徐老师坦言，“短短十几天学生确实学不到很多的硬知识，但是他们会看到，哦，原来人家是这样学习的，原来学校生活可以这么有趣。”

　　除了在学校的一部分时间，孩子们会走进当地人的生活了解风土人情。小林的住家就是韩国人和加拿大人组成的家庭，他们的孩子每天早上会问候父母早安，会在放学以后主动帮父母做家务，这种潜移默化还是很重要的，小林回国后就开始自己洗衣服，让父母都有点“不适应”。