15节课里，藏着老师们的“秘密”

　　观澜校区的汪超楠老师带着一年级孩子们畅游拼音王国

　　浙江在线11月28日讯（浙江在线记者 阮飞霞）日前，江湾教育集团举办了为期两天的“童年味道杯”课堂转型活动。活动分为语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育7门学科，15节课。课堂上，年轻教师上起公开课，骨干教师和来自杭州市的多名教研员做了观点分享。

　　课堂转型是目前学校改革的核心，相比于传统课堂的老师主动教、学生被动学，课堂转型更注重学生主动学的方式。在总校长沈兴明的指导下，江湾教育集团今年3月启动了课堂转型，主要方式以“三单”，既预习单、问题单、练习单为抓手的模式进行。

　　在语文学科的教学上，金沙湖校区朱倩老师执教统编教材二上《狐假虎威》。在集中识字环节，朱老师根据先前的预习单反馈，重点学习了“派”、“骨碌碌”、“纳闷”等生字词，用上了生活识字、对比识字等方法，妙趣横生。而后，她引导学生朗读狐狸和老虎的对话，感受狐狸的威风和老虎的变化。学生入情入境，读得有趣，演得精彩。

　　江湾校区邵晓娜老师带来的人教版四上《小青石》一课。在执教时，邵老师对课文进行了巧妙处理，将这篇长文分成三部分，设置阅读单一、二、三，降低了阅读难读，激发了孩子的阅读兴趣。在巧解文本的同时，她将文章与生活紧密联系，进一步拓宽了孩子的思路。这一课富有哲理，发人深思。

　　观澜校区的汪超楠老师带着101班的孩子们畅游拼音王国，情景化教学贯穿课堂。她带领孩子们来到拼音村游览，每到一处地方都有不同的挑战。在护城河边搭“z c s”的石桥，在城堡辨认易错拼音，在拼音餐厅拼写菜名。课堂富有童趣，真正做到了寓教于乐。

　　课后，开发区语文教研员汤瑾老师从“常规”和“三单”两个角度谈了对三节课的看法。针对第一节课，汤特评价道：“舒服、童趣十足，充满语文味道。”朱老师采用预习单，前置字词学习，教学时识字方法多样。另外她还关注到了学生对语言的感受、品味。汤老师建议，评价单可以更加细化，表演环节如果加上采访活动能让学生对文本的理解更到位。

　　汤老师特别赞赏邵晓娜老师的长文阅读方法，“上《小青石》的邵老师是一位有创意有想法的老师，将长文分三次阅读，设置阅读单，这是一种新的尝试。”她还建议，如果能放手让孩子想一想“愿意成为小青石还是小黑石”这个问题，通过讨论等形式让孩子的思维火花迸射，这节课会更有高度。

　　孩子越小越不易教，看了汪老师上的拼音课，汤老师说：“这是情境化、游戏化、趣味化、任务化的一节课，课堂环环相扣十分紧密，学生乐在其中不乏味。”最后汤老师赞赏了三单的运用，三单为学习提供了支架，让课堂走向有思维含量的深度学习。

　　数学学科上，金沙湖校区马英老师和一年级的同学带来的是《数数的策略》。课堂上，小朋友们精神饱满，老师语言童趣，他们用数数和画图的办法掌握了“排队中的学问”。

　　姜汉杰老师在听课后，感慨颇多。他说人教版一年级上册的数学书遵循了“以学生发展为本”的理念水平方向上延伸知识的广度。《数数的策略》这节课连续几问，让学生寻找解决问题的方法，不仅给学生思考的时间，还给了学生探究的空间。