把考试放到博物馆 长寿桥小学这波操作玩得溜

　　浙江在线12月29日讯（通讯员 张宏 浙江在线记者 朱戈倩）拿出笔，在发下来的考卷上运笔如飞，这是常规考试的场景。不过今天上午，长寿桥小学三年级的全体学生感受了一把完全不一样的考试，不但没有考试卷，考试的场地也不在学校，而是在充满奇妙的浙江自然博物馆，以小队为单位完成挑战。

　　最佳的探索和学习是从兴趣开始的，而博物馆正是这样一个理想的从兴趣出发、通过对实物的观察和学习来了解大千世界的场所。这次的非纸化测评决定放弃创设人为情境，直接选择浙江自然博物馆作为活动场所，为同学们打造一场奇妙的博物馆之旅。

　　测评活动开始前，同学们需要仔细阅读《活动手册》，明确活动的内容和要求，然后自由选择伙伴组成小队，共同确定任务并讨论应该如何有效地展开任务。除了一个必选任务之外，其他任务均为学生自主选择，甚至可以设计专属挑战。

　　第一个阶段是到达博物馆前，有一个必选任务“我们怎么去那儿？”，小队成员自由选择交通工具前往浙江自然博物馆，前期成员们需要设计出如何测算从集合点到博物馆之间距离的方案，然后在实际操作过程中得出结论。

　　到达博物馆后，同学们带着目的进行参观学习，搜集资料。在这一阶段，设置的任务相对比较灵活，同学们可以选择“奇思妙想的童话世界”、“DIY专属金名片”、“小小操作员”、“小小讲解员”中的任意一个进行研究，或者完成自主设计的任务。同学们可以发挥自己无穷的想象力，创编一个童话故事，可以为可爱的动植物们设计独特的小报，可以用英语介绍浙江自然博物馆……

　　浙江自然博物馆资源丰富，这些生动形象的展品不仅激发了同学们的好奇心和探究欲，还为同学们提供了直接观察、亲身体验和动手操作的机会。参观博物馆不仅具有学习知识、休闲放松的目的，社会交往也是场馆学习不可忽视的一个方面。在参观过程中，同学们会有意无意地与他人进行互动，可能是与小队成员的沟通，可能是与其他参观者的协调，也可能是与工作人员的交流。在社会互动中，同学们不但获得了相关知识，还提升了人际交往的能力。

　　“两年无纸化测评，孩子们进步很大，从一年级的青涩慌乱，到现在从容面对，而且学会了协助分工，根据每个人的特长安排任务，去完成一个既定目标。虽然还离不开家长的一些协助，但总体上的操作执行都能独立完成，这其中收获的自信、团队协作等更是弥足珍贵的人生财富。”方晗舒家长说。对此，方晗舒认为，自然博物馆去过很多次了，但这次意义不同。大家都朝着一个目标使劲，这让我感觉到集体的力量很强大！

　　　　杭州市长寿桥小学举行非纸化测评已经两年了，每一年都有不一样的变化，与前两次相比，今年的博物馆之旅更是让孩子们从情境学习到场馆学习，从规定任务到自主选择任务。这样的转变更能激活孩子们的兴趣，让他们敢于突破自我，勇于展示自己。