远赴新西兰研学 下沙孩子们带去了中国功夫

　　附校孩子和借宿家庭合影

　　中外学生合影

　　开发区的教育越来越国际化了。孩子们能远赴世界名校，体验当地课程的乐趣。是不是很心动？

　　日前，杭州市基础教育研究室附属学校的14名同学，在副校长谭超的带领下赶赴新西兰苏特公园学校，就做了这样一次为期十天的研学交流——国际理解课程。

　　新西兰很美，初到这里，谭老师带孩子们先到户外采风写作。

　　第一天的课堂设在一片树林里，谭老师的微课主题是“怎么写作文”。身处“自然”课堂中，孩子们不仅开心，思路也特别活跃。

　　第二天的微课，谭老师抛出了一个有趣的话题——最美的自己，“这是为了让孩子们树立自信，树立对自我价值的认可，懂得欣赏他人，更要欣赏自己。”谭老师说，另外还告诉了他们，和别人在一起，要表达对他人的感恩，这是为大家借宿当地人家中做好引导。

　　这堂课的效果不错，孩子们在借住家庭里，帮着整理房间，清理浴室，做家务。他们的行为也赢得了当地叔叔阿姨们的认可。

　　走进新西兰的学校，当地500名师生给他们举行了一次颇具毛利文化的欢迎仪式。

　　“你好。”当地校长先生上台，用汉语开场，这让身在异国他乡的师生们觉得感动又亲切。

　　为表示感谢，附校桑若曦同学献了一首歌，中国孩子还上台表演了中国功夫，引得台下掌声阵阵。

　　在新西兰的校园里，孩子们上的是他们之前未学过的综合性课程。

　　当走进新西兰学校的课堂，孩子们有点不太适应，“这里的教室不大。”老师解释，这是为了可以更好地与学生交流互动。

　　体验课程开始，有美术、体育、数学、手工、阅读、英语等课程。课上，附校的孩子由于语言不通有点慢热，但是很快就能适应课堂，大胆地表达出自己的想法。比如，美术课上，老师让孩子们定义自己。王语琪想了想，妈妈经常说，她是个友善的孩子，于是，在纸上画了一个妈妈，并写下“My Mum says I am friendly.”

　　在数学课上，他们发现国外的数学相对国内要简单，一个个开始做起了“小学霸”。

　　“国际理解课程，是让学生进入当地学生的课堂和家庭，体验和学习国外学校的课堂知识、国际礼仪、公民素养和当地人文自然风光等。这次的课堂体验，我们收获满满，我和孩子们都明白了，国外的课堂更加注重师生之间的互动和孩子们的创造力。”研学后，谭超副校长说。

　　据了解，杭州市基础教育研究室附属学校建校以来，不仅形成了有特色的现代育人体系，更能促进学生全面且有个性的发展。校长魏强表示，附校注重学生国际视野的开拓，不同文化的交流与融合，之前学校先后接待过美国、加拿大等国家师生、专家的来访交流活动。