视频、弹幕等多媒体手段亮相课堂思政课，学生从“躲避学”到“比着学”

今年3月开始，钱江晚报、浙江24小时APP、“学习强国”浙江学习平台推出了“有风景的思政课”系列报道，聚焦我省各地大中小学一批别开生面的思政课及思政课老师。到7月初，钱江晚报、浙江24小时客户端已推出39篇专题报道，26条视频报道上了“学习强国”总平台首页推荐，总阅读量几千万，引起社会强烈关注。

从走读“两山理论”，到寻访“红船精神”  26堂校园思政课视频，风景这边独好

3个月前，在浙江安吉鲁家村的小火车上，杭州电子科技大学的老师给学生上了一堂“两山”理论课，还邀请两位当地村民现场讲述村子这几年的变化。

这是“学习强国”浙江学习平台发布的第一期“有风景的思政课”。随后，浙江各高校和中小学纷纷加入进来。截至目前，26节“有风景的思政课”已经陆续推出。从课堂内到课堂外，从校内到校外，有的老师把解决思想问题和解决实际问题结合起来，有的老师把社会现实和学生思想困惑联系起来，没有了照本宣科、填鸭式满堂灌的话，撕掉了“无聊”“枯燥”等刻板标签，思想政治教育融入了教书育人各环节，让学生喜闻乐见、受益良多。

在嘉兴南湖红船边，浙江大学120位大学生实地感悟“红船精神”。视频发布后，收到了上百条观点评论，很多人留言说：“初心永驻红船史，思政教育要讲理也要讲情，这样的课真棒！”

老师们遵循学生的成长规律，因事而化、因时而进、因势而新，以春风化雨、润物无声的方式，使各类活动、课程与思政教育同向而行，让学校思政课真正“活起来”、“火起来”。

“思政课不好上”曾经成为很多学校的困扰，“老师不愿上”“学生不爱听”等问题以前很常见。如何让思政课更有亲和力、吸引力、感染力，需要老师结合教学实际，进行话语和模式创新。杭州景苑中学七年级思政老师胡琼琼设计了两个小游戏，让说理性强的《道德与法治》变得生动而活泼。学生们课后表示，领会到了集体的力量，建设祖国要从身边一点一滴小事做起。视频发布后，也受到家长们的点赞，“思想政治要从孩子抓起。用游戏激发学生动脑思考，这个方式很有效。”

为了激发学生的好奇心和探究欲望，不少学校还请来了“外援”，比如杭州师范大学钱江学院请来了一位“最美天使”护士长现场解答护理专业学生的青春之问，比如浙江树人大学请“玻璃女孩”说理想和行动，再如杭州时代小学请钱学森之子钱永刚和小学生谈理想，让学校“小课堂”连接起了社会“大课堂”。观看视频后，观众们留言：“理想是前进的动力，好榜样是学生的表率和人生向导，激励学生朝理想扬帆起航。”

系列报道激发教师上课灵感  视频、弹幕等多媒体手段亮相课堂

视频、弹幕等多媒体手段，也被思政老师们运用到了课堂上。

浙江大学将70部爱国电影汇聚成新中国革命史，讲述了中国人自1840年鸦片战争到新中国的奋斗史，老师现场唱起了《小花》主题曲，大学生们上了一堂“绘声绘色”的思政课。这堂思政课视频后面，大家都在为这种值得借鉴的教学方式叫好，“生动形象，有代入感，好一节精彩的思政课”“最妙的是，加入演唱这个互动环节，增加了与学生的互动，学生们可以从熟悉的歌曲背景故事中了解历史，效果真好。”

高校的思政课，本质上就是在学生心里播撒种子，是一项触及灵魂的课程。为了让原本枯燥的思想政治教育直抵学生的心灵，还有老师亮出了实招。宁波大学马克思主义学院副教授鲍展斌三十三年“磨就”一门思政课，拿出自己收藏的2000多件红色藏品，成了提高课堂“抬头率”的法宝。

思政课视频一经播出，就让鲍老师的课成了宁大及周边学校的“网红课”，场场爆满。同学们留言说：课堂沟通互动增多了，讨论话题的欢笑声不绝于耳，精彩的课堂内容，既令人感佩，更给人启迪。

理论与实践相结合，知行合一  这样的课堂更生动、收获更丰富

“有风景的思政课”系列报道在“学习强国”、浙江24小时等客户端收获了满满的好评。以下是部分用户的评论——

●期待更多时事政治进课堂，学生热点问题的分析能力培养至关重要。

●理论与实践相结合，知行合一，这样的课堂更生动、丰富，有收获。

●青少年是民族的未来，竭尽全力服务和成就更多青少年学生的成长，是老师最大的任务和使命，用心用情立德树人！

●思政课并不是一种空洞的理论教条，而是一种能够让学生真正看到社会现实，并且能够让大家热爱生活的精神指引。

●上好学校思政课，让学生更加爱国、立志报国，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的接力奋斗之中，逐梦新时代。

●让星星之火形成燎原之势，以真理的力量感召学生、说服学生、赢得学生，让思政课成为他们青春远航的动力。

●教师是立教之本、兴教之源。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，老师要加强“内功”建设，创新思政课教学方法，筑牢思政课程教学主阵地，守好思政教育“责任田”。要有信心、有能力把学校的思政课办得越来越好。

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在“有风景的思政课”栏目持续3个月报道期间，浙江省各高校的思政教育氛围也越来越火热和灵活。

浙江大学马克思主义学院副院长张彦说，浙大思政课更加注重课程内容的深度性和思想性了。“思政课考虑教师、学生与社会三方面的需求，教师应该教什么？学生想学习什么？社会大环境需要学生了解什么？这些都包含在思政课的内容中。”

张彦告诉记者，浙大马院还推出了“专家大报告，开门办思政”模式，邀请校外的知名学者、政府官员、行业专家来做讲座，如县委书记、警官、法律专家、社会公益人士等等，和学生分享他们的所见所闻，拓展学生的眼界，建立他们与社会沟通的桥梁。

浙江师范大学“走进非洲博物馆的思政课”，在“有风景的思政课”栏目推出后，立刻获得了央媒的关注。浙师大马克思主义学院院长周志山认为，思政课实现了学生由“被动学”到“主动学”，从“躲避学”到“比着学”的自觉学习氛围。