浙江绿色共享教育基金会开启公益助教2.0模式

　　7月3日上午，位于丽水市云和县的城西小学，原本已开始放暑假的校园里却一改以往的宁静，熙熙攘攘地聚满了学生和老师。

　　原来，有场特殊的课程正在这里举办。老师们一改往日的讲课风格和讲课方式，通过课件、实验、讲故事、做手工等方式，跟孩子们来了一场互动性极强的“模拟课堂”。而这，正是浙江绿色共享教育基金会（简称基金会）今年的“绿色共享·助教行动”中，针对当地老师们培训后的成果。

　　公益助学，正由以往帮扶困难学子的1.0助学模式，转型为培训当地老师的2.0助教模式。据了解，自基金会2017年开展助教项目以来，全国共有84所学校的老师参与培训，受训的乡村教师共316名，受益学生近万名。

　　十余年资助4000多名大学生

　　三年前基金会开始转型

　　华立集团党委副书记、浙江绿色共享教育基金会理事长韩萍，此次参与了全程的助教培训。她告诉记者，基金会自2007年成立以来，每年都会资助达到一本、二本线以上的贫困大学生读大学，一年6000元。

　　咨询情况、实地走访、现场调研、核实打款、保持跟进……看似简单的助学，前期要做的准备工作有很多。这样的帮扶，基金会一做就是十几年，资助的大学生超过4000人。

　　但是，对孩子们仅仅给予物质上的帮助，是远远不够的。

　　“在贫困地区，相较大学生们，小学生更需要帮助。城里的父母从孩子很小开始就注重方方面面的培养，孩子们的差距在小学就已经在逐渐拉开，导致寒门出贵子越来越难。所以，授人以鱼不如授人以渔，2017年我们开始助教活动，培养贫困乡村的小学教师。只有老师更好，才能辐射和影响更多学子。”韩萍说。

　　在韩萍看来，贫困地区的学校，最缺的是课程拓展，需要打开老师和学生的思维能力。但这些学校教师队伍普遍专业性不强，兼带科目严重，接受新知识能力也较弱。

　　“基金会的助教行动项目，带来了绿色共享教室、自由组合式的书桌、图书等硬件投入，并招募城市优秀志愿者导师和教育机构，通过线下培训+线上课程组合的方式，推动学校老师开设拓展性素质教育课程。”韩萍告诉记者。

　　绿色共享教室改善教学环境

　　线下培训、线上课程双管齐下

　　云和城西小学这次热闹生动的“模拟课堂”，是在学校的“绿色共享教室”里进行的。

　　进入“绿色共享教室”，简洁明快却不失温馨的装修风格让人耳目一新。教室内，所有桌椅轻便、可移动，老师和同学可以根据不同类型的学习活动和人数，重新排列组合；教室空间“多中心化”，为师生交流提供自由宽松的环境；教室还配用了互联网一体机，联通教室与外界。

　　硬件到位，“软件”自是必不可少。“比如木艺课、智能机器人课、心智素养课、绘本课程、科学实验课、教师课程开发能力提升课等，在培训过程中，不仅老师的教学设计能力、引导提问能力、活动组织能力可以得到提升，还能给孩子带来广阔的视野，开启孩子的潜能，培养自主学习和自我发展的能力。”韩萍表示。

　　已有15年教龄的杭州之江外语实验学校英语老师周阳，是此次前往助教的志愿老师之一，加入基金会已有3年时间。

　　“相比杭州的全英文授课，当地老师上课还是会夹杂不少中文，授课模式也比较单一。比如教单词，就是单纯读一遍然后学生跟读，比较枯燥，发音也不够准确。助教培训过程不仅教当地老师怎么上课，帮他们一起打磨课程，把自己所有的课件和经验分享给他们，还会把很多好的在线课程和软件全部带过去，教他们如何使用。最重要的，是想培养当地的老师，授课过程中能让孩子‘忘我’，全身心融入到课堂内容中去。”

　　周阳老师的英语培训课上，来自杭外的小志愿者们化身“医生、厨师、司机、农民”，来了一场cosplay式的英语课，让人人都是参与者，孩子能更加全身心投入。

　　周老师说，以前的培训结束后，当地的老师隔三差五还会发来视频，互相讲英语，聊一聊教学上遇到的问题。“山里老师非常淳朴，在艰苦的环境当中做一支照亮别人的蜡烛，非常打动我。”

　　孩子感受到课堂学习的乐趣

　　期待更多专业志愿者加入

　　几天培训下来，“模拟课堂”的反馈效果很好。最直观的受众，就是孩子们。

　　“我非常喜欢《炫酷科学实验室》，在课堂上，我觉得老师变成了魔术师，带我们玩‘头发喝水’、‘六月下雪’、‘火焰掌’、‘降妖除魔’等神奇刺激的游戏，还让我们开动脑筋探索这些神奇现象背后的科学原理，让我不知不觉学到了很多知识，科学课真有趣！”城西小学301班学生张晨欣下课后，仍觉得意犹未尽。他说的，正是“模拟课堂”上的科学实验课。

　　分享科学实验课的城西小学老师许伟芬课后也感慨万千，“原来科学课也可以‘秀’起来，能让孩子们小试身手，还能学到各种科学原理。课堂气氛轻松活跃，孩子们也能全身心投入。这次培训后，我深深体会到教师教态相对夸张、有趣一些，能更加吸引学生注意，促进教学。”

　　在校长王长富看来，这样的公益助教带来的帮助和效果是实打实的。基金会除了带来资源，还带来大城市先进的教学理念和授课模式，手把手地教会当地老师。“像一些留守儿童，话不多，胆小、自卑，有了老师们的正确引导和更多爱心人士的关注，他们也会感觉到爱，变得阳光自信、爱说话、快乐起来。”

　　王长富告诉记者，城西小学共有36个班级、91个老师、1624名学生，大部分孩子都来自贫困家庭，比如外来务工人员家庭、留守儿童家庭、单亲家庭等。有些家庭没有房子住，租一块地种香菇，就在地里搭个棚，五、六口人挤在里面，和香菇住在一起。

　　“我们的骨干老师培养出来，很多都往城里流动，留不住人才。我们学校的老师平均年龄39.5岁，数学老师平均年龄43.2岁，已经有很多年没有新的数学老师来了。”

　　王长富最希望的，是能有更多人走进城西小学，更多人关注留守儿童群体，给他们一点关爱，给他们过过生日，让他们感受到更多的温暖。

　　公益之路，温暖却也漫长，也会不断发展更新。“现在的公益，不再停留在物质资助。你可以用自己的专业技能参与公益，只要你有心，都可以来参与，希望一些领域专家、资深老师能更多来参与助教项目，一起将公益的力量放大。基金会会承担项目过程中的费用。”韩萍说。

　　如果您有意参加爱心助学，可关注浙江绿色共享教育基金会微信公众号“绿色共享公益基金会”并留言，或致电0571-88900802咨询。