遵循教育改革规律 这场基于未来学校变革的研讨在杭举行

　　浙江在线5月21日讯（通讯员 董毅妮 浙江在线记者 吴晓婷）近日，国际人工智能与教育大会在北京召开，习总书记强调，要高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合。今天，国际人工智能与教育大会刚刚落下帷幕，杭州市胜利实验学校主办的“未来视野下小学生自主素养培育的学教变革——胜利实验2019年学术研讨活动”隆重开幕，省内外一众教育大咖齐聚一堂，围绕“人工智能与教育变革”，畅所欲言，共同畅想教育未来。

　　上城区教育局党委副书记、副局长曹婕致辞后，张浩强校长作市重大课题《未来视野下小学生自主素养培育的学教变革》的专题报告。自90年代第一个研究《课堂教学中交往与合作的研究与实践》开始，直到今天，胜利实验学校一贯坚持培养学生的自主学习能力、创新能力、合作精神。在人工智能飞速发展的今天，联合国经济合作与发展组织（OECD）教育与技术部部长提出了“创新价值、调节矛盾、担当责任”的素养要求，与胜利实验的设想不谋而合。

　　胜利实验为了培养这三种“变革性素养”，从新导航课程、新互联课堂、新面貌生活三个方面展开研究，并以低段主题统整课程、中段拓展性课程、高段自主组织课程实施研究，最终实现学生“参与-选择-合作”的能力提升，培养他们真正成为面向未来的人。例如学校的创意智造，在区市级层面都拥有较大影响力，这是学生拥有“变革性素养”的极好例证。

　　市教育科学研究所所长俞晓东作了《论学校变革的方法论》专题报告，从方法论的角度来阐述对学校变革的思考。从“矛盾论”“经验论”“专业本位论”“渐进论”角度阐述了教改的普遍局限，教改——难度不小。

　　但国家、省、市三级教育大会都强调：培养什么人，怎样培养人，为谁培养人？其实国家对教育的要求已经提出新的要求，目前将“德智体美劳”全面标准中的“劳”提到了一个很高的位置，习近平总书记在“国际人工智能与教育大会”贺信上指出：“把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命”。

　　学校的改革应符合国家方针、时代需要、家长需求，适应变革潮流，构筑顶层设计，完善具体方法，做到持之以恒，才能真正见效。俞所长高度肯定了胜利实验的教学改革成果，用了三个“非常”：非常有时代感，非常有深度，非常有操作性。

　　浙江大学刘力教授主持了“人工智能时代的未来学校创新变革”的圆桌沙龙会，从刘教授为代表的“50后”，一直到余国罡老师代表的“80后”，都在各自的工作经验基础上探讨人工智能和教育的发展，人工智能背景下学校教育的“变与不变”。

　　为了促进学生的合作学习，胜利实验的老师们已经从上个学期开始持续学习郑杰校长的《为了学习的合作》一书，并听取郑校长的讲座。今天又有幸邀请到了上海市教科院普教所课程与教学研究室主任夏雪梅博士作题为《以学习为中心的课堂的八个策略》的讲座。夏博士曾经在多个学术机构深造研修，且在上海等地实地调查研究，她融理论与实践于一体，为大家分享的八大教学策略令大家大有茅塞顿开之感。

　　近距离聆听一众教育大咖对未来教育，对教育素养，对教育策略的解读，无论宏观还是微观，都无异于让老师们享受了一顿“精神大餐”。