杭电的这门近代史课上成“弹幕吐槽大会”

　　浙江在线6月29日讯（浙江在线见习记者 应陶）“从没翘过的课就是涛哥的课”、“涛哥，人生导师，听他的课此生无憾”……这些都是学生在课堂上刷的弹幕，是不是很奇怪，怎么这么“明目张胆”？其实，这是杭州电子科技大学近代史课堂的一个环节，授课老师范江涛老师把原本枯燥的课堂变成了一场“弹幕吐槽大会”。

　　“弹幕吐槽大会”操作起来并不难——在电脑上通过预装软件、设置二维码，让学生微信扫码进入“房间”。学生就能在弹幕开启的时段里，通过手机联网发送实时观点，内容立马上墙。

　　其实，这场“弹幕吐槽大会”只是课堂中的一个交流环节。因临近期末，范老师特意在课程教学结束后的时间里，利用弹幕的方式，让每位学生对他进行匿名评价。

　　范老师告诉记者，获取学生反馈是他每学期必做的一件事。“以前我都会自费印刷纸质问卷，向全班同学发放，所有人都要回答。前年，有位同学评价说，我的课堂有点像‘脱口秀’，缺乏互动。”于是，如何增强课堂的互动性，从此成为范老师思索教学方法的首要问题。

　　“后来，我发现很多活动现场有设置弹幕墙，觉得很有意思，就想把它引入到课堂。后来我就在网上向人请教，一位杭电2011级的学生向我推荐了弹幕软件，我就琢磨起来，用在了课堂上。”

　　范老师也发现，把弹幕引入课堂其实有利有弊。“刚用弹幕的时候，学生比较兴奋，但课堂有点乱。学生需要经过老师的引导和管理，才能正确、合理使用弹幕。”

　　但也因为弹幕的加入，原本枯燥的课堂有了新变化，“常规的课堂有点‘闷’，教师口若悬河，学生们昏昏欲睡。有了弹幕后，课堂就‘活’了起来，不再是教师的‘一言堂’。在这样一个虚拟讨论空间里，所有人的话语权都是平等的，从而增强了学生主体性。”

　　特别是对于极少数不认同课堂观点的学生来说，“不给他们发表观点的机会，会让他们的抵制心理越来越重。通过弹幕，让同学发表自己不同的观点，发现问题，解决问题。”开完“弹幕大会”，范老师深有感触。

　　对于范老师独特的教学方法，学生们纷纷拍手叫好。学生徐梦乾还把课堂场景写进小说，并编写成情景剧，进行表演