婴幼儿的托育与早教重任谁来担

　　俗话说“三岁看老”，幼儿期是孩子大脑发育、体格成长和健康心理养成的关键阶段，深刻影响其一生的发展。但事实上，3岁以下宝宝的照护和早期教育，是很多父母都头疼的问题。尤其在全面二孩政策实施后，愈发成为全社会共同关心的一个难题。

　　我们邀请到了部分专家，也走近政协委员和普通民众，一起围绕“加强儿童早期教育市场管理”等出谋划策。

　　【专家智囊团】

　　建立多元化托育服务供给体系

　　郎晓波 市委党校文化学与社会学教研部副教授

　　为就业家庭提供普惠优质便捷的托育服务，对提高社会生育水平、优化城市人口结构、推进经济社会协调可持续发展会起到保障支撑作用。

　　首先，要规划先行，明确婴幼儿托育的公共服务地位，确定主管部门与管理体制，形成市、区、街道层次分明的管理网络，构成部门负责、街道落实、群众参与、多方联动的推进体系。其次，还要制定出台相关标准及服务规范，形成主体多元化的托育服务供给体系，满足不同层次、不同家庭的托育服务需求。同时，也要运用市场机制与社会力量探索多元办托模式。

　　让早教机构名正言顺地走向市场

　　王曜君 西湖区教师进修学校副校长

　　一个家庭中如果没有老人协助帮带，双职工家庭的婴幼儿托管成为无法回避的刚需。在开放市场的同时，要做好早教与幼儿园的界分，制定早教机构行业规范，明确早教的性质和行业标准，并在经营范围中明确设立早期教育的项目，让早教机构名正言顺地走向市场。

　　除了早教，市场对婴幼儿托管的需求也比较旺盛。对此，要加强整合社会资源，完善社会教育服务体系，加大政府的扶持力度，鼓励公益组织、下岗工人、自主创业者在满足基本条件的基础上，以社区社会组织的形式提供便利的托管服务，打造优质的教育生态、营造优质的育人环境，切实满足人民群众的需求。

　　【民间议事厅】

　　好的早教不容易找

　　刘朝娟 自由职业者

　　我有一个4岁的女儿。从她3岁开始，我就给她报了英语班和乐高课。我觉得早教的目的是为孩子营造合适的成长环境，锻炼社交能力，促进孩子全面成长，并不是提前学习知识或是训练各种技能。

　　现在市场上早教机构类目繁多，育儿理念和教学内容也不尽相同，但大多体现出浓厚的功利色彩，对我们家长来说，选对早教机构并不容易。

　　建立早期教育职业培训基地

　　李君 市政协委员、余杭小博士幼儿园董事长

　　近年来，随着社会的发展，对幼儿早期教育的日益重视，各类针对0—3岁婴幼儿的早教机构纷纷涌现。但由于机制不健全、管理不明确，以及相关审批和管理办法的欠缺，一些早教机构并不具备必备的办学能力。

　　建议通过政府统筹，融合社会力量，建立“早期教育职业培训基地”，培养一批“0—3岁婴幼儿教师”和“早期教育指导师”，同时实行0—3岁教育人员准入制，最终建立一支由早教科研、早教宣讲志愿者、基层早教工作者组成的社会工作者队伍，进入社区、家庭开展早期教育服务。