如何放手让孩子玩？德国“运动幼儿园”发起人来杭送教

　　浙江在线12月4日讯（浙江在线记者 陈彩燕）我们都知道孩子的天性爱玩，但放手让孩子玩，却一直是学前教育很难直接迈过去的坎儿。

　　在空荡的草坪上，让孩子们捕捉充气后泄气乱飞的气球；让体重不一的孩子，在跷跷板上找到自我的平衡点；在韵律运动中，让孩子们用手掌拍出音节，可以帮助他们训练发音；孩子不走楼梯，选择艰难地攀爬上二楼，这可以让他们更能抵抗压力；孩子自己搭建器械、花样百出地自主设计运动游戏，可以让他们更能表达和沟通，让他们的自信心爆棚……

　　12月2日，德国“运动幼儿园”发起人雷娜特•齐默尔教授来到杭州，出席由钱江世纪城管委会、萧山区教育局、萧山区妇联、共青团萧山区委主办的“阿优学前教育国际讲坛”第二季会议并担任主讲人，用德国运动幼儿园这些有趣的生动案例，送来了基于多年研究成果和实践经验的“幼儿运动教育锦囊”，启迪杭州的家长和幼儿教师们，原来运动和体育对儿童的人格成长和全面发展，有着重要意义。

（左二为齐默尔教授）

　　雷娜特•齐默尔教授，是德国奥斯纳布吕克大学体育与教育学教授，德国下萨克森州早期儿童教育与发展研究所所长，浙江外国语学院阿优菲纳克思教育研究院学术委员会的特聘专家。

　　她创办了两年一届“运动的童年”专业大会，现已成为欧洲最著名的幼儿运动教育大会。她研究幼儿运动教育已有近40年的时间，出版过《创造性的运动游戏》《幼儿精神运动学手册》《幼儿运动教育手册》等30多部专著。

　　齐默尔教授多年来致力于幼儿教师培训和儿童体育教学改革，在德国有很多实验学校和幼儿园直接接受她的指导。由于她的突出贡献，2007年，时任德国总统科勒向她颁发德国联邦政府最高荣誉的十字勋章，2009年她还被评为德国人文学科的年度教授，声誉卓著。

　　在讲座现场，齐默尔教授提到：“游戏和运动是儿童日常活动的基本形式，也是他们获得感官体验和表达能力的基本途径。不断丰富的运动经验，能够提高儿童自身的行为能力和运动技巧，让儿童变得更加敏捷和灵活；同时，这对于他们在运动中取得更好的成绩，以及增强他们的自信心，都具有非常大的好处……”

　　齐默尔认为，儿童是相信自己的能力，还是轻视自己的能力，是积极主动与他人交往，还是采取保守态度等待别人，遇到困难是立刻放弃，还是迎接挑战努力克服，所有这些都取决于儿童对自我的映像。幼儿的运动概念，不是简单的身体运动，而是身体与心理结合、外在运动与内在运动统一，最终指向儿童人格发展的、统合的精神运动。

论坛现场

　　中国学前教育研究会学术委员会主任、南京师范大学博士生导师虞永平教授就在《幼儿精神运动学手册》（中译本）一书的序言中写道：“游戏和运动都属于儿童的基本表达方式。他们通过运动来表达并传达自己的想法。游戏既具有运动的特性，又与儿童的心智特征相合，还能表达儿童自己的体验，是促进儿童人格成长的重要途径。”

　　游戏和运动，看似“放养”，其实是真正站在儿童的立场上，满足了幼儿的内在需求，在开放、自主和丰富的环境中，促进儿童的人格成长，实现更好的自我发展。