“数1亿粒米”作业错在哪里？

　　■漫画 朱慧卿

　　■晏庆盛

　　广东佛山一名数学老师近日布置的家庭作业，竟然是要求学生回家后数出1亿粒米，然后用食物袋装好带回学校。这一奇葩作业让孩子和家长都傻了眼。该校回应称，老师的初衷是让学生在实践活动中掌握新知识，培养学生的发散思维和综合解决问题的能力。

　　数1亿粒米的作业为何奇葩？算算就知道。“一年365天，一天24小时，一小时3600秒，即一年共有3000多万秒，如果一个人每秒数3个粒米，全天候不吃不喝不睡，理论上从1数到1亿需要一年时间”。再有，“600粒米左右为50克，1亿粒米等于8000多千克，若以10千克一袋米计算，有800多袋大米。别说扛回学校了，家里根本没有这么多米呀！”

　　不算不知道，一算吓一跳。这就是说，老师给学生布置了一项不可能完成的作业。

　　如此，所谓“让学生在实践活动中掌握新知识，培养学生的发散思维和综合解决问题的能力”，就显得似是而非了，甚至有点文过饰非。当然，对于老师为何布置这样的奇葩作业，我还是愿意从善意的角度去理解，他大概是为了让孩子们通过实践，对“大数字”产生一个具体、直观的印象，比如1亿粒米的体积有多大？到底有多重？这些问题不仅孩子们，连我们成年人都没有基本的认知，就像10亿元百元面值的人民币摞起来大概有多高，一般人也没有概念。让孩子们从小建立对于“大数字”的基本认知，应该是有益而且必要的。

　　然而错就错在，连出题的老师自己，也对1亿这个“大数字”缺乏基本认知，既不知道数1亿个数需要多长时间，也不知道1亿粒米大概有多重，只是一时心血来潮，就稀里糊涂地布置了一项奇葩作业，最后沦为笑谈。我估计，这名教师当年上学时，大概缺少这方面的训练，没有对“大数字”形成基本概念。好在，经过这件事，他和他的学生以及我们这些围观者，终于知道1亿是多么巨大的数字，这倒不失为一件好事。