杭州市民办小学今日面谈 3个妈妈用现场故事告诉你……

　　浙江在线4月14日讯 （浙江在线记者 朱戈倩 实习生 隋雪 文 记者 倪雁强 张迪 摄）今天是杭州市主城区民办小学现场报名首日，一大早，各民办小学门口就人潮涌动。尽管有网上报名垫底，但有小学昨天夜里12点就开始有人排队，早上四五点已是漫漫长龙，将小学的面谈现场硬生生烘托出“高考”的氛围。忐忑纠结了多日，终于到了石头落下来的时刻，每一位家长心中都有无数的感言，记者采访三位不同风格的妈妈，她们的亲身经历或许会对你有启发。

　　清晨6点，锦绣育才附属小学门口已经排起长龙

坦然型妈妈说：学校也要招适合的孩子

讲述人：小A妈妈

　　小A家住城北，今天早上6点多就起床，6点45分抵达她今天准备参加面谈的锦绣育才附属小学。

　　小A妈妈收到的通知短信是7点开始领号进入，但是她们发现校门口早已人山人海，她们拿到了500多号。

　　“听说很多人都是早上四五点就来排队了，”小A妈妈摇摇头，“我以为我们到得算早了，看来焦虑的家长很多啊。”

　　小A妈妈混迹妈妈群很久，经过多方考量比较，她的备选学校从崇文实验小学、锦绣育才附属小学、杭州上海世外小学、长江实验体育公园校区等多所民办小学中不断删减，最终只报了今天这所民办小学。

　　“能否录取不重要，让孩子来感受一下，”小A妈妈的心态很好，能录取当然最好，如果不能也没关系，她家学区在育才京杭小学，也很不错。

　　“我和先生都比较喜欢育才的朴实教育理念，” 小A妈妈告诉记者，她一直以来都放手让孩子自由成长，从来没有报什么奥数学而思，今天来面试前，她也没让小A做任何准备。她希望锦绣育才能够是小A喜欢的学校，孩子能够在这样的教育氛围里成长，但育才只招60个孩子，也要选择适合自己的学生，“尊重学校的安排。”

　　9点钟，锦绣育才附属小学停止发号。书记孔志红说，面谈内容大家都一样，为了保证公平，第一批孩子出来前就会停止发号。这时候如果没赶上，那就失去机会了。

　　校门外人头攒动，家长们都在翘首等待，有忐忑有焦虑，一位家长说孩子名字还不会写，还有一位妈妈突然惊叫孩子二位数的加减法还不会做，万一有算术题怎么办？如果真的考不上，那就只能去读公办，户口刚刚迁过去，好像来不及进一表生……

　　10点不到，小A排着队和小伙伴一起走出了校园，手里拿着一个小面包和一个小钥匙圈，这是育才的老师送给她的，每个孩子都有。“老师什么都没教，”小A和妈妈说她做了拼图，还有把纸折一下变成正方形，老师没有让做游戏，只比了跳绳，她跳了30多个。另外一个小姑娘说自己跳了50多个，家里能跳180个，为什么跳得少了，是因为绳子太长，要卷在手上，还总会碰到边上的同学。

　　小A出来前，已经有好几批孩子出来了，一对爸爸妈妈带着走过人墙，问了句“玩得开心吗？”还有一对妈妈和老人牵着一个孩子，在问考得好不好，一个小姑娘眼圈红红和妈妈说有一道题没做出。

　　参加锦绣育才附属小学面谈的孩子们挂着号牌准备进场

学校这么说

　　“杭州育才小学面谈和游戏环节，主要是综合性要看孩子的运动协调能力、思维能力、空间想象、语言表达等等，”孔志红告诉记者，通过孩子的表现，更多看的是孩子背后的家庭教育，看家长是不是有意识地引导孩子在玩中学习。“这和报班不一样，”孔志红说，不要输在起跑线，起跑线在哪里，就是家长的教育理念。

　　对于多报学校的孩子录取会不会受影响，孔志红说不会，因为锦绣育才不能满足所有家长的需求，所以，也不会对家长和孩子提这样的条件。“我看到最多一个孩子报了4个学校，不知道家长怎么安排的的。”

　　长江实验小学操场上同一批次的家长和孩子已经排起长龙

冰火型妈妈：朋友圈压力 不是牛蛙的孩子怎么办

讲述人：小B妈妈

　　“亲爱的，我这几天都不能跟你们聚会了，因为马上就要民办小学现场面谈，这几天我得回家陪着女儿，给她好好做准备。”这是小B妈妈前一段时间的生活状态，每天一下班她就第一时间赶回家，推掉所有的饭局和聚会，陪着女儿“备赛”民办小学面谈。

　　今天上午8点，小B和爸爸妈妈赶到长江实验小学低段部，她们的面谈时段是8点半，前面已经有一百多个孩子进去了。8点半，小B和妈妈一起走进校园，小B和7个小伙伴一起排着队，在老师的带领下游园，妈妈则和其他家长一起进入另外一间教室，和学校交流教育理念。

　　“3-6岁是孩子大脑快速发展的黄金时期，这个阶段的家庭教育对孩子起着不可或缺的作用。请你仔细阅读《3-6岁儿童学习与发展指南》，读完后写下你的感受（可以谈谈你在孩子3-6岁养育中优势或不足之处）。”

　　“哈哈哈，这个话题感受很深啊，我写了很多，”小B妈妈说，从这个发展指南看，教育应该吻合孩子成长发育的阶段，家长需要提前学习小学阶段孩子应该养成的目标，站在更高的格局看孩子培养。而且，尽管现在小学教育都在努力培养个性化，但是真正照顾到每一个孩子，肯定还是家长最贴近，家长也需要不断学习啊。

　　9点半过，小B和妈妈一起走出校园，爸爸等候在校门口，正听着其他家长聊天。“如果实在不能进，那就去读长寿桥小学，我小时候就是长寿桥的，”爸爸说，不过还是希望能够进长江，为此，他们已经卖掉了城北的房子，买在了长江实验小学附近。

　　这一边，开心等候游戏的孩子们

　　小B妈妈并没有告诉孩子今天可能是她人生中第一次重要选择，通过一间间教室的进进出出，小B在懵懂中完成了她的抉择。“上次来课程体验，丁校长说起行为习惯很重要，”所以最近这段时间主要在陪她养成良好的习惯，每天晚上都能练一下钢琴，8点多上床，念一段英语，听一段故事入睡。“没有刻意学写字，但是家里准备了很多书，她有时候也会来问这是什么字。”

　　“我现在心态已经好很多了，去年下半年的时候最焦虑，”小B妈妈苦笑着说，那时候看到周围幼儿园的小伙伴、朋友圈里晒出来这个孩子的画作那个孩子的英语，真的让我们这些不是牛蛙的孩子怎么办！每天规定几点到几点练琴、几点到几点识字、几点到几点背英语……家里气压一直很低。后来发现，其实孩子的成长真的是有规律的，中班要花两个小时未必能学会的内容，大班可能就只要一小时就学会了。

　　“我很赞同长江实验丁校长的理念，根据孩子年龄段对应的身心发展规律来引导学习，”小B妈妈说，身边有家长在给孩子报幼小衔接、报学而思，她也能一笑而过。

　　尽管嘴上说淡定，可是身体却很诚实，面谈结束，小B一家迅速赶往西湖文化广场，11点小B要在这里学钢琴，下午两点要学英语，晚上还有一趟绘画课。“今天是学习日，明天是游戏日，”小B妈妈补充了一句，不过明天下午还有一个思维逻辑的班，还是挺有用，要去上。

　　那一边，焦灼思考的家长们

学校这么说

　　从早上8点开始，每半小时一批家庭进入校园面谈，到下午1点，最后一批孩子进入。

　　校长丁杭缨已经开始忙着看家长们的教育理念。每年，丁校长都会通过这种“笔谈”形式和家长沟通教育理念，去年是家长写给孩子的一封信，今年则是观点探讨。“现在的家长们都很容易盲目，去上培训班，去学这个学那个，并不是特别懂得去科学地育儿，”丁校长说，通过这份材料，希望能够提醒家长，与其人云亦云，不如按照孩子年龄段的身心发展规律有针对的来做。即便面谈结束了，家长在以后的育儿过程中也能够有所获益，有意无意地作一些引导。

　　采荷实验小学的运动场一角

提前型妈妈：中班不小了 好准备起来了

讲述人：小C妈妈

　　比起提前在面谈现场排队的家长，小C妈妈则显得格外超前，小C还在读中班，提前了整整一年来到今年江干区新增的采荷实验学校小学部面谈现场探风向。

　　虽然不能进去，整个上午，小C妈妈带着女儿在考点外逛来逛去，见缝插针地向带孩子前来面谈的家长取经。

　　“我们家孩子是本地户口，现在杭州户口的小朋友都已经爆满了，只录取60个，竞争太激烈了，只能优中取优”，一位刚刚面谈结束的家长告诉小C妈妈。

　　“听说学校对户口有要求，咨询了老师也说，非本地户口基本上就不用考虑了。不过我们房子就买在杨柳郡，离学校很近，就是孩子户口还没迁过来。”小C妈妈说，今年提前过来摸摸情况，心里有个底，先把户口问题解决掉，“中班不小了，好准备起来了。”

　　知道小学招生一般都会考跳绳，小C妈妈已经开始带着女儿练习。“现在一分钟基本能跳40多个。上了小学之后，体质测试对跳绳也有硬性要求。现在边玩边练习，增强一下体质也好。”

　　看到千军万马挤独木桥的势头，小C妈妈直言压力不小，“现在各个家庭对小孩教育的投入都很大，选学校，离家近，孩子上学方便是一方面，优质教育资源大家都想往里挤。（采实小学部）虽然是个新学校，但是采实集团办的学校，肯定差不了。”

　　比起稍显焦虑的小C妈妈，还在上幼儿园的女儿显然无忧无虑了许多，穿着白纱裙在走廊里跑跑跳跳，和刚结识的小伙伴已经玩得火热。

　　现场还有小朋友面谈结束后奔向家长大喊，“太好玩了！题目很简单，有一道题是看图讲故事，我给老师讲了一个长颈鹿用自己的脖子做桥，让其他小动物通过的故事！”

学校这么说

　　采荷实验学校小学部的面谈将持续一天。与其他学校的人头攒动的火爆现场不同，校园很安静，参加面谈的家长都进入了等候室，孩子们也分批进入6个游园室，校园内外一片秩序井然。

　　“小朋友的游园分为面谈和活动两个部分，活动环节有跳绳和类似于抢凳子的抢沙包游戏，主要观察孩子的行为习惯、身体素质、交往能力、兴趣特长等，家长只需要现场确认信息就可以了,”采荷实验学校小学部相关负责人介绍，“不过，小学部和初中部不是九年一贯制直升概念，要按照当年杭州市小升初毕业实施方案执行。同等条件下，会优先录取小学部毕业生。”

　　写在文末的话

　　“今天晚上，应该会有很多家长睡不着了吧。”

　　一所民办小学校园门口，家长们交谈着，快的小学明天就能公布名单，无论是否录取，那么多天的纠结焦虑终于可以落地了。

　　相对家长们的焦虑忐忑，孩子们就显得单纯得多。

　　和小A小B小C一样，问起今天是来做什么的，小朋友们的回答五花八门，有的说不知道，有的说是来做游戏的，有的说是来看温柔姐姐的（这个回答要给100分）。在他们眼里，这或许只是一场游戏。

　　很幸运，绝大部分家长没有把焦虑转嫁给孩子，也没有责怪孩子没有做出题。他们只是希望尽力给孩子争取更好的教育资源。

　　纵观各民办小学的面谈内容，不外乎通过跳跳绳、拍拍球来看孩子的协调能力，通过讲故事来看孩子表达能力，通过拼拼图、做做题来看孩子的综合能力，包括学习能力、逻辑思维能力、空间想象力，还有一些关于孩子的习惯性养成。部分学校会根据自身特色有所侧重。

　　题目千变万化，但万变不离其宗。

　　与其花时间去做练习题，不如提前就这些方面对孩子进行有意识的耳濡目染。这也是记者在采访中发现的共识：遵循孩子的身心发展规律，遵循教育教学规律，加强家庭教育，这是幼儿园和小学阶段孩子成长的重中之重。