留守儿童：陪伴是一种渴望

　　对仙居淡竹乡11岁的聪聪来说，父母的陪伴在他的成长中是一件奢侈的事。他用稚嫩的笔尖在日记里写道：“家里没有爸爸妈妈，就像是板凳缺了两条腿……”

　　在黄岩茅畲逸夫小学，校长杨学俊说：“父母对孩子的陪伴是很重要的。”但在该校396名在校生中，60%为双亲在外的留守儿童，20%为单亲在外。

　　板凳缺了腿

　　聪聪最近一次见到父母，是2017年9月6日，爷爷去世，他们匆匆从广州赶回来。再往前追溯，聪聪与父母的见面是2015年12月。

　　“爸爸妈妈，你们这次回来还走吗？”那几天，放学回家的聪聪寸步不离地跟在父母身边，这个问题被他反复问了好几遍。

　　可能是不忍伤儿子的心，爸爸回答他：“不走了。”妈妈开始也说不走了，但一个月后，临近十一假期的最后一天，聪聪又问妈妈：“你们还走吗？”这一次，妈妈沉默了。

　　第二天，放学回家的聪聪发现，爸爸妈妈又走了。

　　年迈的奶奶伸出枯黄的手把他搂在怀里：“他们要去打工挣钱啊，你爸说过年回来看你，叫你好好念书……”

　　聪聪小小的身子缩成一团，开始只是轻声地抽泣，但愈发泛红的眼眶却像盛满了悲伤，少年终于忍不住，转身抱住奶奶大哭起来：“他们说话不算数……”泪水肆意倾泻而下。

　　今年过年，爸爸妈妈没有如约回来。

　　破旧房屋昏暗如豆的灯光下，聪聪和奶奶相偎在桌前的身影，被拉得很长。灶台边的柴火杂乱地堆在一起，倒影出斑驳的黑影，一直延伸到门口，隔绝了屋外的喧嚣。

　　“过年的时候，别人家的孩子开心地叫爸爸妈妈吃饭，而我只能站在门口，向远处望去，却不能看到自己父母回来。在墙角的我，偷偷地哭泣着，想着别的孩子的笑容，我为什么就没有这样开心的笑容呢？”

　　聪聪写的日记，页面上有泪水打湿又风干的痕迹。他伸手，想去擦掉那一个一个颜色发深的小圆点，但只是徒劳。

　　父母的陪伴很重要

　　“我认为，在成长过程中，没有父母关怀的孩子就叫留守儿童。”黄岩茅畲逸夫小学校长杨学俊说。

　　46岁的杨学俊从教多年，曾接触过一个因父母不在身边而变得乖戾的少年。从逃学到不服老师管教，因为缺少来自家庭的关爱，少年的脾气愈发暴躁，最后竟放火烧了自家瓜地的草棚，险些酿成大祸。

　　杨学俊说，多数留守儿童身上都或多或少有一些异常表现，比如学习懒散、行为任性、心理自卑、对亲人冷漠、对教育逆反等等。而形成的原因，很大程度上是因为缺少来自父母的关心与爱护。

　　“对留守儿童来说，在最需要父母关爱的年龄，却连父母的面都见不到，孩子的心理常常是得不到安慰的。”杨学俊见到最多的场景，是回家小住后的父母再次外出务工时，孩子们撕心裂肺地哭，“手紧紧拽着父母的行李箱，不让走”。这样的画面让人动容，也感到不忍。

　　为了给予留守儿童更多的关怀与慰藉，近年来，茅畲逸夫小学强调留守儿童应该具备三大核心素养——励志自强、独立生活、健康活泼。平时，学校30名老师积极搭建适合于留守儿童发展的所需载体，开展有益于留守儿童健康成长的各项活动。每逢周末，还会有青年志愿者来学校组织开展“青课堂”活动，开设小主持人、绘画课等，丰富留守儿童的课余时光。