教育时评：为老师“减负”要口惠而实至

　　拱墅区教育局日前下发文件，决定在全区中、小学开展“减轻教师负担提升教育品质”行动。行动除对精简会议、任务筛选、简化考核、规范建群、电子政务、精准培训六大方面作出明确规范，还在具体举措上做出量化。比如，区教育局每学期集中召开校园长会议不超过3次，各学科只允许每年1次的相应区级教师业务技能评比，各科室设立相应业务钉钉（微信）群原则上只许1个，等等。

　　为老师减负，让老师们安安静静回归教育教学这个本位，舆论呼吁已久。在年初的全国两会上，教育部长陈宝生就对此回应说：“我们给学生减负，也要给老师减负。现在老师的负担很重，压得有些喘不过气来。把时间还给老师，学校要拒绝各种‘表叔’‘表哥’。”

　　老师们的负担，也是到了非减不可的地步。由著名特级教师李镇西于去年6月所做的“关于减少教师非教学工作”调查显示：完成各级各类检查（68.4%）、参与临时交办的非教学类任务（54.1%）、完成各类网上学习（41.1%）、参与各级各类会议培训（33.1%），真正用于教学及相关准备的时间占比不足1/4。杭州一家知名公办中学的校长日前就对媒体表示，学校一学期下来，光各类访问团，就接待了五十多个，最多一天接待三批。为老师减负，其实就是要减轻老师们大量的“非教学”工作。

　　把时间还给老师，其实也是把时间还给孩子和家长。各类点赞、投票、手机APP下载、公众号关注，还有各类网上安全学习、知识竞赛、网络征文……学校交给老师、老师交给学生、学生交给家长、家长交给老师，老师登记造册、汇报总结，所有人跟着一起忙得团团转。

　　日前，中央也下发通知规范检查监督泛滥问题，要求从中央和国家机关做起，各级党委和政府要坚决撤销形式主义、劳民伤财、虚头巴脑的督查检查考核事项，大幅度压缩数量，对县乡村和厂矿企业学校的督查检查考核事项要减少50%以上。对中央的通知，教育部门有必要做好自查自纠，从严从实转作风，切实为老师减负创造条件。

　　一分布置，九分落实。我们要为拱墅区为老师“减负”的“六大行动”点赞，同时期待写在纸上的“六大行动”能真正落实在行动上。口惠而实至，才是硬道理。