首堂“名师作文课”，听不过瘾延长
浙江高考语文作文阅卷大组组长陈建新谈高考作文三个“雷区”
浙江在线11月3日讯（浙江在线记者 沈蒙和）第六届新少年全国中小学生作文大赛进入到第三周，同学们的投稿热情越发高涨，截至记者发稿，吸引83万多人次访问，36万人次投票。下周选出第四周三个小组的周冠军后，我们第一个月的月冠军以及入围决赛的首批名单将出炉。
本届大赛首次推出名师领衔讲解的“名师作文课”，本周三位名师走进三所学校，带来了三场风格各异的作文课：浙江省高考语文作文阅卷大组组长陈建新，向高二学生们传授了高考作文的写作秘诀；浙江师范大学儿童文化研究院院长方卫平，带着一书包的各种各样的书，娓娓道来“儿童文学与小学生写作”的关系；著名旅德儿童文学作家程玮，跟小学生们分享了她多年来在东西方行走的见闻，鼓励孩子们多读好书。
接下来，浙江省作协副主席、新概念作文大赛发起人袁敏；中国青年报编委、社评部主任、首席评论员曹林；网络小说新一代人气作家烽火戏诸侯；浙江大学教授蔡天新；浙江文艺出版社社长郑重；冰川思想库创始人陈季冰；杭州越读馆文学社语文教师郭初阳；网红教师王颖……将一一走上讲台，带来在学校里不曾见的精彩课堂。
“名师作文课”怎么报名？在哪里上课？上些什么？那要时刻关注作文大赛的最新信息哦。
首堂“名师作文课”，听不过瘾延长
浙江高考语文作文阅卷大组组长陈建新谈高考作文三个“雷区”
原定一个半小时结束，因为听众没听过瘾，又延长了半小时，这是钱报记者见过的最受欢迎的作文讲座。主讲人是浙江大学副教授、浙江高考语文作文阅卷大组组长陈建新，听众是杭州第四中学下沙校区的高二学生。这也是本届新少年作文大赛“名师作文课”的首堂课。
陈建新从2000年开始担任浙江高考语文作文阅卷大组组长，主持制定每年的作文评分标准，确定每年的满分作文，所以他和高中生们的共同话题特别多。在给作文大赛第二周高中组周冠军——杭四中高一学生蒋励颁发完获奖证书后，他和现场同学聊起写作：为什么高中生要重视论述文？高考作文有哪些“雷区”不能踩？
高考套话作文给分都在36分以下
陈建新透露，从2010年开始，论述类文章逐步成为高考语文作文主流，2016年浙江高考作文已经明确要求写一篇论述类文章。
在2000年前后，高考作文的主导题型是话题作文，它有两个特点：一是作文的审题限制比较宽松，有些同学考场紧张就容易审题不清，造成作文离题或部分离题，话题作文有利于这部分同学的发挥。第二，文体不限，学生擅长哪种文体可以自由发挥。
话题作文刚出现时，高中生和高中语文老师都觉得新鲜，但之后几年，由于审题放宽、文体不限，出现了许多套话作文。“学生会提前背诵历史名人的材料，在作文中堆砌。另外，作文的文体不限，老师也没必要在课堂上讲解文体，这就导致学生根本不懂记叙文、论述文之别，只会写考场作文。因此，从2004年起，高考阅卷对套话作文的评分就逐步降低，一篇作文满分60分，如果写套话作文，一般得分在36分以下。到2016年，索性明确要求考生写论述文。”
陈建新说，近年高考提倡论述文写作，主要是考虑到中学生心理与思维发展进程。
小学和初中阶段，学生的思维发展集中在感性思维阶段，写作自然以记叙文为主，用五官感受世界然后写下来。像诗歌、散文、小说和戏剧这四类文体，目标就是诉诸受众的感性思维。感性思维可以告诉人们“世界是怎样”，理性思维是在此基础上，追问“世界为什么是这样”。到了高中，学生的思维方式由简单到复杂，理性思维开始发展，与之对应的论述文写作也随之出现。
同时，高中多写论述类文章，对大学和以后的学习工作有用。“学生在中小学阶段是全科、全方位学习，到了大学则是专业学习。虽然专业领域已经有前辈建构，但很多专业问题还需要一代代年轻人来解决，专业学习要逐步进入研究的状态，不仅要像海绵一样吸收知识，还要融会贯通，研究前人没研究的问题，解决前人没解决的问题。”陈建新说，“要做到这一点，必须会写论述类文章，表达自己的观点。”
怎样才算是有自己的观点？他认为，主要在于独立思想和敢提出质疑。以2017年的高考作文为例，陈建新坦言，那一年的考生作文让他特别遗憾，竟然没有人质疑卢新华的那一段话。“作文题是一段作家的话，人要读三本书——‘有字之书’、‘无字之书’、‘心灵之书’，这个题目其实很开放，不管持什么观点，只要能说服人就是好文章。文字的历史大约三千年，三千年前没有文字，1949年前，多数中国人不识字，他们怎么读有字之书？而且历史上有很多不识字的人也干出了一番大事业。”阅卷时，他很希望有学生质疑作家的话，还专门通知所有阅卷老师，如果看到就告诉他，但到作文阅卷结束，没有一个学生提出质疑。
论述文要避开三个“雷区”
作为多年的高考语文阅卷组组长，陈老师评价高考作文时有四大标准：重视真情实感的表达；提倡面向现实生活；提倡理性思考、提升思辨能力；反对矫揉造作的文风，提倡准确、简洁、流畅、明了的语言。“写论述文不要掉书袋、过多举例，要提升用词准确性，要注意文体和语体相互匹配，这也是考生写作时最容易踩的三个“雷区”。”
陈建新特别向高二学生们详细分析了这三个“雷区”。
在写作中，理性思维是借助概括、判断、归纳、演绎等逻辑形式表述，体现对客观现实认识的深化。“但现实中，很多同学写论述文论证自己的观点，最喜欢用的办法是举例，可说清道理，光靠举例是不够的。”
语言的准确性是论述文写作的重要特点。特别针对论述类文章，最准确的表述，才不会产生歧义。“以前的写作标准强调文学性表达，不仅要流畅，还要求有文采。但现在，准确性放在语言的第一位。”陈建新很反对矫揉造作的文风，“很多人陷入一个误区，以为用优美的语言和不常用的词语，就是一篇好文章，而像鲁迅等真正的大作家，他们的文章非常简练，使用语言根本不会叠床架屋。莫泊桑年轻时找福楼拜请教写作，福楼拜告诉他，写作时一定要找到最准确、无可替代的词汇。这样反复的练习，才能为写作打好基础。”
文体和语体不吻合，高考阅卷老师给出的评分不会超过49分。
陈建新强调，具体阅卷中，阅卷老师会着重关注题意、内容、语言、文体四个方面。考试时审题很重要，因为这是判断一篇考场作文是真是假的重要依据。考生应该看到作文题后，根据题目要求写作，不能造假。所谓假作文，即不是考生本人所写，或者是采用套话作文的方式写成的作文，这类“假作文”文字优美但往往与题目无关。陈建新说，近年来打分上会进一步强化这个方面，今年高考阅卷，对部分脱离主题的作文，分数在36分左右，完全离题的作文只能得20分。另外，文章深度也是重要考量指标，“仅仅文字好，但缺乏思想，得分也不会超过49分。作文要求内容丰富，这不是简单堆砌材料，任何材料都应和中心思想挂钩。”
