同学们，上屋顶种菜去！ 杭州越来越多学校开出屋顶农场

　　你想拥有自己的一块土地吗？你想与泥土亲密接触，倾听大地的声音吗？你想见证一粒种子破土、萌芽、成长的全过程，感受生命的奥秘吗？来吧！给孩子一个体验农耕的机会，给大人一片回归自然的天地，加入崇文世纪城实验学校家庭农场活动吧！

　　上周，崇文世纪城实验学校发布了一则令人心动的“农场招募”公告。学校的屋顶农场有近90块空菜地，面向全校招募农场主，以家庭为单位，在全校掀起一股认领热潮。近90块菜地，一下子有将近200户家庭报名，供不应求。

　　如何成为一名合格的农场主？学校有这些要求：以家庭为单位，免费租赁学校农场土地一垄，租期一年；由学校提供必要的农具、种子和种苗；农场开放时间是每周六上午9:30-11:30；严格遵守农场制度，否则会被收回土地使用权。

　　学校的菜地，为什么要面向家庭招募？

　　科学老师顾云涛介绍，崇文世纪城实验学校的楼顶，全部设计成了菜地，一共2000多平米。刚开学的时候，每个班级承包了一块菜地，每个班级的菜地有五六十平米，大家每个月会集体耕种一次。班级种出来的菜，到时候会组织小朋友过个丰收节，进行义卖或者分给小朋友带回家。除了普通的种植，还有一些主题研究，比如怎么区分童年时期的青菜和芥菜？不擅长飞翔的蝼蛄怎么上的屋顶农场？土壤是水漫金山的元凶吗？……

　　每个班一块菜地承包完后，还剩一些，怎么办？学校讨论后，决定把剩余的菜地再进行划分，每块菜地五六平米，划出将近90块菜地，面向全校家庭招募“农场主”。

　　没想到，招募公告一出，报名火爆，将近200户家庭报了名。供不应求怎么办？有些班级抽签，看谁运气好；有的班级竞选，小朋友发表农场主宣言，其他同学投票。

　　上周六上午，学校组织了一场“阳光农场”签约活动，小朋友通过抽签、摇号等方式认领自己的菜地，幸运地成了“小小农场主”，并开始第一次活动。农场主家庭要和学校签订协议，每次来耕种都要签到，学校要求至少每两周耕种一次，如果连续两次不来造成菜地荒芜，会被取消“农场主”资格。

　　刚刚成为“小小农场主”的小朋友们，认真听顾云涛老师给大家做耕作前的指导，包括种苗选择、农具使用、取水问题等。然后，小朋友们带领自己的爸爸妈妈一起走进“阳光农场”，开始第一次耕种。

　　为了更好地管理菜地，学校还请了一位农民，平时帮忙打理，每次的家庭耕种活动他也会来帮忙。每个家庭种出来的菜，可以自行带回家。

　　校长俞国娣说，让小朋友参与到农场中，给他们一块小天地，让他们把种子种下去，期盼它们快快长大，这个过程有喜悦也有沮丧，这对孩子的成长来说是很难得的体验。“现在很多孩子在快餐文化中长大，耐久性、持久力不够，我们希望给他们一个磨砺的过程，让孩子们在一件事上持续花时间。”

　　为什么要面向家庭招募？俞校长解释，把菜地分给家庭，是希望家庭成员有共同的活动，孩子和父母在共同关心同一件事，这个过程或许会有争执，却是一种健康的家庭生活和亲子关系。

　　除了崇文实验学校，杭州还有不少学校在学校里开辟了农场，学军小学空中农场科技含量非常高、濮家小学的屋顶农场和生态牧场循环……都很受学生欢迎。

　　学军小学的同学 最近在研究水培草莓 和立体栽培

　　学军小学求智校区，2015年在教学楼楼顶开辟出一块农场，面积约350平米。虽然不大，但种类丰富。张建平老师介绍，百合有20多个品种、月季有40多个品种，还有各种水果和蔬菜，还养了鸽子、兔子这些小动物。

　　学军小学的这个空中农场，科技含量非常高。农场向所有同学开放。大家还会在老师的带领下做一些实验和研究。楼顶太阳比较烈，刚开始种菜的时候，很多都种不活。怎么办？同学们在张建平老师的带领下，开始研究水培。同学们利用三个大鱼缸，打造了一套鱼菜共生系统，通过虹吸原理，只要不停水不停电，水培就可以种植大量蔬菜。目前，同学们正在进行大面积的草莓水培种植研究，有学生用Arduino编程开发智能水培管理系统，智能告知水位高低、温度湿度以及水含氧量等。除了水培，同学们还在研究立体栽培，成功的话，产量是普通栽培的60倍。

　　在空中农场，所有实验材料的制作都要自己动手完成，除了做实验，同学们偶尔还要当木工，敲敲打打钻钻孔。

　　张建平老师说：“农场是同学们的小天地，我们希望打造一些学生感兴趣又能动手操作的体验性项目，不断让他们尝试，激发他们的想象和创新。”

　　濮家小学的屋顶农场 曾获过全国大奖

　　今年1月，在厦门召开的中国立体绿化十年回顾大会上，杭州濮家小学教育集团相关项目获得“中国屋顶绿化与节能优秀项目”奖。濮家小学作为唯一一所学校获奖。

　　濮家小学笕新校区的屋顶上有一片绿油油的农田，学生、老师、家长和省农科院的农业专家一起，在这里建了个现代化生态农场。近1300平米的教学楼楼顶鱼稻共生池、水果培育园、农作物种植园、向日葵环形园等应有尽有。学校还通过建设沼气池和自动灌溉系统等，做到了废弃物零排放的区域循环农业。

　　丁兰实验中学利用屋顶农场和生态牧场

　　打造无垃圾校园

　　丁兰实验中学的屋顶，也有一块很大的农场，同学们在本地农民和家长的指导下，在屋顶农场松土、播种、除虫，到夏秋的采摘、义卖，再到冬日选购下一季幼苗、宣传，全年在屋顶农场实践。学生定期的爱心蔬菜义卖活动，不仅得到了周边社区居民的认可，义卖点也在社区站稳了脚跟。

　　除了屋顶农场，学校还养了六只黑猪。屋顶农场和猪圈一起，形成了一个生态系统，垃圾废物循环利用，整个校园都没有剩余垃圾。

　　浙江省农科院研究员李伯钧全程参与了濮家小学和丁兰实验中学屋顶农场的设计。李伯钧说，真希望目前在建的新学校，无论大学、中学、小学或幼儿园都能开设空中农场，新建校区基本不增加成本。在学校里开设农场，让学生认识中华五千年农耕文明的博大精深，了解农业循环不仅可以保证农业生产的可持续性，还能让城市可持续发展，认识生活垃圾与生活污水的资源化利用方式与零排放的过程，这是非常难得的体验。