六年级女生建"纸上微信群"聊的都是"喜欢谁" 老师怎么应对?

　　前段时间，金华教育学院举行了“纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年”的学术交流会，金华教育界的大咖几乎都参加了。

　　会上，武义县壶山小学李建生校长的主题报告引起了大家的广泛关注。他从“相信孩子的力量”谈到“美丽班集体建设”，一个个鲜活的案例，信手拈来。

　　会后，多位校长意犹未尽，向李建生“讨教”“班集体建设”的“锦囊妙计”，李建生全部“推”给了壶山小学的副校长李群仙。

　　“李群仙干了22年班主任，获得过浙江省师德楷模、‘浙派名师’培养对象、金华市优秀班主任等荣誉，家长都抢着把孩子往她班里放，可以说，作为班主任，不仅在武义，就是整个金华，她也是拿得出手的。”李建生说。

　　李群仙到底有什么特别之处？

　　六年级女生纸上建“情感微信群” 一部电影引领成长

　　这两天，李群仙班上不少女孩子心神不宁，因为她们的“私密话题”被班主任“窃取”了。

　　李群仙的办公桌上，放着一个巴掌大小的笔记本，仅是封面，满满的少女心就跃然纸上。

　　一打开，里面@朱说，我喜欢谁谁谁，然后@赵回应@朱，说那个男生还没你高。@朱立马留言反驳，说“他会长高的。”再然后，为了这个男生，两人就“开撕”了。

　　整个本子上，几乎都是女生留言，谈的都是关于“校草”和“学霸”的问题。

　　这个本子模仿微信群，连说话人的名字前都会加个@符号，在女生的小圈子里相互传阅并留言。

　　可就是这么具有私密性的小本子，竟然被班主任李群仙捡到了。

　　孩子们的紧张程度可想而知，老师是通报学校还是请家长？

　　可李群仙一脸的风轻云淡，就跟没事人一样，这更让孩子们胆战心惊，“到底憋了什么大招？”

　　其实，在李群仙看来，这是一件美好的事。

　　“这说明孩子们长大了，有了自己的情感和审美。这种纯真的情感是美好的，并不是可耻的，这是人的本能。问题在于孩子们还太小，情感不成熟，教育工作者就是要引导好这份情感，而不是盲目否定。”

　　以前，李群仙也多次遇到过类似问题。

　　小胡是以前李群仙带过的学生，因为父母工作调动，从东北转到了武义。

　　“小男孩确实长得帅，学习和体育成绩都好，品行也不错。自然受到了很多女生的关注。女生想邀请他打羽毛球，经常都是排队；回到家还是电话不断，如果是他爸爸接电话，经常才喊了声‘喂’，对方就挂断电话，搞得他爸爸莫名其妙。其实都是班里的女生打去的。”李群仙说，其中最大的“迷妹”是小徐同学。

　　李群仙找来小徐同学，两人进行了一次“私密”对话。

　　李群仙告诉小徐，小胡这么优秀，班上这么多女孩子都关注他，以后上初中、高中、大学，关注他的女孩子会更多，你拿什么去竞争？只有你自己变得优秀，以后才可能肩并肩，不然只能眼睁睁看着他越走越远。

　　简单的几句话，却一针见血。此后，小徐同学努力学习，考上了名牌大学，两人也没有在一起，都生活得很好。现在，小徐还一直跟李群仙保持着联系，感谢老师不仅保留住了她对异性的美好向往和情感尊严，更为她的人生点了一盏明灯。

　　全班同学都来“讨伐”他，一张纸化解矛盾

　　每个班级都会有那么几个调皮捣蛋的孩子，可让全班同学集体找班主任反映的，还真罕见，李群仙班的小文同学，就是那个“罕见”的孩子。

　　到了三年级的时候，骂人、打架、上课不守规矩等等，小学生常犯的错误，他几乎都犯过，以至于班级调座位的时候，没有一个人愿意跟他同桌。

　　利用课间休息时间，李群仙在班级开了个小型“批斗会”：拿出一张白纸，让学生们一一列举小文同学的缺点，每列出一项，白纸上就多出个黑点。

　　大家七嘴八舌讲了小半天后，白纸也黑了一大块。小文同学依然一副“雄赳赳”的姿态。

　　等到同学们再也数不出新的“罪状”时，李群仙说话了：

　　同学们，这张白纸黑了一大块，说明小文同学缺点确实不少。可你们关注过吗？黑点以外还有大片空白，这就代表小文同学的优点啊，而且多于缺点。现在让我们来说说他的优点吧，比如，小文同学每次见了老师，都会很礼貌地打招呼。

　　在李老师的启发下，同学们争着去发现小文的优点。

　　已经做好了被判“重刑”准备的小文，听到这里，满脸通红，“我清楚地看到了他的泪水在眼眶里打转。”

　　当天下午大扫除，班里同学发现四个拖把都不见了，又跑到李群仙老师那里反映去了，而且，小文同学不在班里，大家又怀疑是小文干坏事了。

　　同学们四处找人，很快找到了小文同学。不过，此时的小文，正在厕所的水龙头下面洗拖把，其中，三把拖把已洗得干干净净了。

　　现在小文六年级了，经常代表班级参加学校的各种活动和比赛。

　　当了22年班主任

　　她的心得就三句话

　　如何建设好班集体？各种著作真可谓是汗牛充栋。然而在李群仙看来，主要就三句话：

　　首先，你对孩子的爱，是发自内心的。

　　李群仙是1993年走上教师岗位，并兼任班主任的。2010年，提拔为副校长。刚开始干副校长的三年，没有继续做班主任。可后来“不当班主任，觉得自己和孩子就有了距离。”

　　干副校长的第四年，李群仙重新干起了班主任的工作，前后干了22年班主任。

　　“做校领导，像是在岸上指挥学生游泳；做班主任，是在水里带着学生一起游。”李群仙说，我爱孩子们，他们的心灵，是那么澄澈透明。有了爱，便有了沉甸甸的责任。阳光不能普照每一片树叶，班主任却可以爱每一个孩子。

　　其次，做好一个班主任，必须要学会包容。

　　孩子是有个性有差异的，我们必须尊重他们的天然禀赋和个性特点，多视角看待他们，全方位评价他们。当你觉得孩子不够好，是你从自己评判角度去看的，换一套积极的评价标准，你肯定能发现孩子的优点。一个班级有45个学生，你不能因为自己喜欢红色，要求他们都开出红色的花，姹紫嫣红又有什么不好呢？

　　再次，当好班主任，是要有智慧的。

　　“学校不是工厂，孩子更不是流水线上的工业产品，他只能是非常精细的手工作品。需要我们千针万线挑出一个个精美的图案，从细节到整体布局，你都得用心，用脑子，唯有这样，这个作品才能栩栩如生，熠熠生辉。”李群仙说。