任正非对教育的焦虑是真的

　　前几天，在网上读到任正非接受央视《面对面》专访的文字实录，得到一个印象：任正非很关注教育。后来，看了这次采访的视频，进一步感到：任正非对教育不是一般的关注，而是有一种焦虑。

　　看采访视频跟读文字实录不一样，看视频，能从任正非的贵州普通话里，从他的语气里感受到他的内心状态。这次接受采访，任正非谈得最多、最恳切的，就是教育。

　　任正非的教育观，绝不是泛泛而谈。他对教育的看法、感受，都是从华为的发展经历中生发出来的。

　　5G是世界最新最尖端的通信技术，华为的5G技术已经世界领先，但是，再尖端的技术都要以基础研究为基石，而高校是一个国家基础研究的主力军。董倩在提问时谈到基础学科在高等教育中不受重视的一些现象，任正非像是遇到知音一样：“对啊！对啊！你讲到了命脉了……”任正非对教育、科研中出现的短视及短期行为特别敏感，他称之为“泡沫机会”，“在泡沫里挣钱”。就是这种带有任正非个人特点的、未经格式化的表达方式，格外明显地流露出他的焦虑。

　　任正非说要重视基础研究，也不是泛泛而谈的，他对专业问题有自己的见解。他特别在意统计学的作用，他说，人工智能是什么？是计算机加统计学，是神经学加统计学。他说，他在南方科技大学，包校长向他介绍一个专业，他就说这个专业后面要加上统计学。

　　据介绍，华为在全球18万员工中，研究人员就占到了45%，每年的研发投入占销售额的15%左右。2018年华为在研发方面投入达150亿美元，未来5年的研发投入将超过1000亿美元。长期的、大量的科研投入，是华为技术积累的基础。任正非向董倩介绍：华为至少有700多名数学家，800多名物理学家，120多名化学家，还有6000多名基础研究专家，以及60000多名工程师，形成华为的研发系统。

　　华为的一个年轻的科技人员，在半导体研究领域获得突破性的成果，任正非提出要破格提他7级工资，下属部门考虑平衡，最后提了5级。但是，任正非不认为科研投入后，最终没有成果，投入就是浪费了。相反，他认为投入仍然是有价值的：培养了人才。有这样开阔的视野，长远的眼光，长期的巨大投入，华为不成功就没有天理了。

　　从企业的发展中，任正非切身感受到，工业进步要靠科研，科研人员的培养要靠教育。他说，“国外有人说过，国家的强盛是在小学讲台上完成的，最廉价的国防是教育”。听得出来，这不是他第一次引用这句话。他一再强调，要重视提高老师待遇，要让优秀的人才愿意当教师，让优秀的孩子愿意读师范，这样就可以实现“用最优秀的人培养更优秀的人”。任正非对教育的关注乃至焦虑，我看是超过了很多教育工作者、决策者。

　　写到这里，想起一句话：企业家是社会的宝贵财富。任正非这样的优秀企业家，是对这句话的最好注脚。任正非的价值，并不局限于华为这个企业，也不仅仅是通信制造业。如果他对教育的关注、焦虑以及见解能在教育决策、教育管理中落地；他的远见卓识能为更广大的人群接受，则是全民之福。