杭州名师名校长论坛召开 聚焦走向未来的美好教育

　　浙江在线11月10日讯（浙江在线记者 隋雪 通讯员 沈芳蕾）教育的本质是美好，它承载了每个人、每个家庭对美好生活的向往。昨天上午，2018中国杭州名师名校长国际论坛在杭州市清河实验学校拉开帷幕。本次论坛聚焦走向未来的美好教育这一主题，会聚世界各地知名专家学者，开展高端论坛，共同探讨以美好教育为导向的未来教育发展方向和路径。

　　什么样的教育才是美好教育？中国高等教育学会教师教育分会副会长、北京师范大学校务委员会副主任陈光巨说，“美好教育就是在走向未来的过程中，逐步解决教育领域中不平衡、不充分发展的问题，而教育是面向未来的事业，教育工作者因此要不停地思考未来。未来在召唤我们，或正迎面扑来，或就在当下。”

　　如何才能实现美好教育？不同岗位的教育人对此也有着不同的理解。

杭州高级中学教师 费洪亮

　　名师：美好教育从课堂出发 用美好课堂成就教育美好

　　费洪亮是来自杭州高级中学的一名数学老师。从教19年来，费老师一直有个可爱的小目标——花一个学期让学生喜欢上数学，如果实在不行的话，至少让学生喜欢上自己。

　　“因为教师不仅仅是向学生传递知识，更重要的向学生传递以怎样的态度面对生活，”费老师说，“如果以世俗眼光评价，我们绝大多数的老师都是不成功的。但我们有教育情怀和专业水准，并且通过努力，得到大家的认可和尊重。”

　　在费老师看来，美好教育应该从课堂出发，用美好课堂成就教育美好。一方面，美好教育应该有温度，作为教师，应该以自己的语言和状态，构建一个充满温情，充满爱的课堂。另一方面，美好教育也要有深度，需要每个教师在业务上不懈追求。

　　作为一名高中数学教师，费老师更能理解分数的意义和重要性，但他并不把分数作为最高追求。“美好教育不应该只关注答案的正确与否，更应该关注学生的学习过程中所呈现的情感态度和价值观，更关注育人，立德树人，为学生的终身发展提供服务。”费老师说道。

杭州天杭教育集团校长 邱曙光

　　名校长：以高品质的队伍培养 实现别样精彩的美好教育

　　“美好教育遵循教育规律，不仅关注学生学业，更关注学生的心灵与精神成长，关注每一个学生的成长与成长过程的幸福。” 提及何为“美好教育”，杭州天杭教育集团校长、杭州江干区教育发展研究院副院长邱曙光如是说道。

　　教育的美好在于让学生站在学校中央，让学生因为学校，因为教育而能够获得幸福的能力。而对于一名校长而言，全力激活和推动并且实现每一位教师的发展同样重要。

　　在邱曙光看来，美好教育就是人人真正得到了关注，人人都获得了关心，人人都感受到了温暖，人人真的都得到了发展。“只有培养真正具有学生第一意识和服务学生能力的教师队伍，学生第一才能真正的在校园里真实的发生。” 邱曙光说。

　　因此，天杭实验学校尤其重视三支队伍的建设，即班主任队伍、管理干部队伍，和青年教师队伍。成立名班主任工作室、班主任工作研究院，让班主任能够在专业的指导下更好的发展；关注青年教师的安全感、归属感和幸福感；全力培养干部队伍，为学校、教育局和更多的学校提供后备干部。

杭州市上城区教育局党委书记、局长 项海刚

　　上城未来将打通全区“学习中心”让教育资源共享

　　近年来，在杭州市大力推进“美好教育”行动背景下，上城区走在实践前沿，把“教育优质均衡发展”作为核心目标，着力打造每一所学校成为“家门口的名校”，让教育更美好的愿景正在逐渐变成现实。

　　杭州市上城区教育局党委书记、局长项海刚透露，在未来，上城区的每一所学校将会成为孩子们的一个个学习中心，真正实现教育资源共享。

　　“我希望是我们建好学校的核心课程、特色课程，再把校外资源成为一个学习中心，把这些课程放在圆桌上转起来，让所有的上城孩子都可以来共享，” 项海刚介绍道，“这样其实就不需要考虑择校的问题。通过这种方式，形成走班、走校、走社会的一种课程结构。”