评论：学生题写校名 一点都不“跌份”

　　近日，绍兴市第一初级中学一位学生家长给记者发来一张照片，连呼没想到：学校新校牌上的字居然是一名初二女生书写。该校校长胡晓旭说：“一所以学生为中心的学校，校名是不是可以让学生来书写？”经过学生自主报名、同场竞技，初二女生何水漪成为佼佼者。(11月12日《绍兴晚报》)

　　校名作为一个学校重要的文化标识，不仅彰显学校文化底蕴，还具有符号互动功能，是一个学校的“脸面”。

　　正是因为如此重要，许多学校都会千方百计提高身价，邀请功成名就的杰出校友、知名人士和著名书法家题写校名，成为一种“标配”。

　　敢为天下先，敢于打破常规，“学生题写校名”的难能可贵，就在于这种改革的精神与创新的勇气。在思维定式、行为惯性与路径依赖的裹挟下，一些人的想象力变得越来越匮乏；“学生题写校名”在他们看来是不可思议的事情，甚至是滑稽、荒诞的，认为这样的“荒唐之举”会损伤学校的体面与尊严。

　　“立德树人”也好，“以生为本”也罢，不应该停留在冠冕堂皇的口号里，而是应该融入具体而微的细节之中。

　　作为当地一所名校，“学生题写校名”不仅传递出对学生的尊重和信任，也彰显了学校对学生的认同和感情。“学生题写校名”犹如一面镜子，折射出学校发展观念的转变、价值排序的重塑与人文关怀的提振。

　　长期以来，题写校名似乎成为校方“私事”，和同学们并没有多大关系。通过自主报名和同场竞技，题写校名成为学生们的公共事务，一个懂得尊重学生，愿意把学生放在心里的学校，自然会在学生心中更有地位。就此而言，“学生题写校名”不仅没有“跌份”，反而彰显了学校的自信、开放的姿态，提升了学校的声誉。

　　应该承认，“学生题写校名”谈不上完美，有些字还是显得有些拘谨；可是，愿意给孩子们成长的机会，懂得尊重“不完美的价值”，有足够的耐心陪伴孩子们走向完美，与校名所彰显出来的书法艺术之美相比，这所学校所蕴含的价值之美与精神之美，更加弥足珍贵。

　　爱尔兰诗人叶芝认为：“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火”。在读书得到普遍价值认同、教育成为社会流动重要渠道的今天，学校教育的品质，直接影响着孩子们的未来。尽管“学生题写校名”没有必要复制，但其中传递出的尊重学生、信任学生、认同学生的观念却值得推广；只有融入了更多的感情与温度，教育这盏希望之灯，才会照亮更多人前行的道路。