杭州市星洲小学沈慧芬：用心呵护，用爱浇灌，勤循善导

　　有人曾说，要评上最美西湖人一定要有震撼人心的壮举，催人泪下的故事，其实我觉得不然，智慧、阳光、大气、孝顺才是最美的，而我们学校就有这样一位老师，她就是沈慧芬老师。工作27年，教了27年语文，做了27年班主任，19年的年级组长，一直跟学生在一起，坚守“为学生，多做一些；为学生，多想一些；对学生多关爱一些。”的这份执着，家长把孩子交给她安心，学生在她班里开心，同事与她相处舒心。她所带的班级5次被评为区先进班集体，她4次被评为西湖区优秀班主任， 3次被评为区优秀辅导员，3次区教育系统先进工作者，曾获“区师德示范教师”，西湖区“学生最喜爱的老师”，2018年被评为“最美西湖教师”……

　　对待工作最用心

　　责任是一种使命，一种做人的态度，沈老师凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。

　　2014年10月的一天，沈老师的父亲在家里意外被墙体砸中，生命垂危，终因伤势太重，抢救无效，不幸离世。面对这突如其来的变故，全家人无法接受，沈老师也陷入极度悲痛之中。可一想到所带班级是六年级的毕业班，正是小学阶段最关键的时期，沈老师只请假了两天，匆匆安排好家里的事情，赶回学校上班，然后每天下班后再赶回去处理事情。心里虽然留着泪，但课堂上还是微笑着面对学生讲解题目，一直坚持在自己工作岗位上，同事们发现，一个多月下来足足消瘦了十斤。

　　工作27年，沈老师几乎不请假。几年前，沈老师生病了，为了不影响教学，不耽误孩子，她一天假都没有请，总是到下班后再去医院打点滴，就这样一直持续一个多星期。

　　沈老师总是说：“自己的事情总是可以调节，学生的学习耽误不起。”

　　呵护学生满是爱

　　每天跟孩子在一起，沈老师早就练就了火眼金睛。她总能够在第一时间发现孩子情绪不佳，身体不适，总能在孩子需要的时候出现在他们身旁，及时帮助他们排忧解难；天气变化时，她总会及时提醒学生“多穿一件衣服”或“天那么热，你可以把外套给脱了”；课余，与学生一起玩玩游戏，一起聊聊家常；有的同学进步了，她会面带微笑送上一句鼓励的话语；当孩子有情绪的时候，就用心地倾听，温柔地鼓励。班里有一个孩子父母离异了，沈老师从平时的点滴中去关心他，去熟悉他，了解他，成为他的朋友。当孩子愿意敞开心扉时，沈老师像朋友一样开导他，课余时间沈老师还给他补习功课，家长顾不过来，沈老师还会带他回家吃饭，儿童节时，还精心为他准备了礼物，让孩子感受到的爱的温暖。

　　她常说“每一个学生都是一颗好种子，只是他们是不同的花，有着不同的花季，但都缺不了关爱的营养。用心呵护，用爱浇灌，校园就会是一座美丽的花园。”对于特殊，她注重教育时机，贴近学生心灵。

　　小A同学从进校门第一天开始就坐不住，上课随意大声喊叫，不知做作业为何物……沈老师进行家访，了解孩子的一些情况，从小养成一些坏习惯。沈老师开始动脑筋了，于是开始了第一天的打卡行动。因为孩子还只是一年级，她就一点一点来纠正他的不足。第一次先纠正上课不随意走动，如果做到一节课不走动，老师就奖励他看课外书2页，两节课不走动就看4页，以此类推，如果做不到，当天的阅读时间将被取消。几天下来小A课堂随意走动的现象好了很多。第二周的打卡任务是管好自己的东西。每天走到他的课桌边上，满地都是书、笔、衣服、红领巾、跳绳，几乎没有踩脚的地儿。这习惯可不是一天两天能改掉的，只能每天训练他。沈老师每天拿着手机，点开计时器，数着数，让他在规定时间内捡起来摆放好，每天早上两次，下午两次，不厌其烦的。特别是放学时间整理书包，每次所有同学都要等他一个人，因为他一人没有好，导致所有同学放学不能及时。于是每天离放学时间还有五分钟的时候开始提醒小A，让他先整理书包，并把计时器放在他桌上，让他看到时间在一分一秒中过去，一天又一天，到现在，小A能在2分钟之内把书包整理好，每天都能高高兴兴地跟着班级队伍回家。在小A身上花费了很多的时间和经历，想尽办法耐心细致地教育他，表扬他，鼓励他。

　　除了关爱这样特殊的孩子外，每天她都会早早地来到教室门口，微笑着迎接孩子们的到来，喜欢摸摸他们的头，喜欢捧捧他们的脸，“XXX，今天你很精神哦！” “XXX，你笑起来真可爱。” “XXX，你的小手真温暖。”……一串串暖暖话语是早晨她给孩子们的第一滴甘露。她爱每一个孩子，寻找每一个孩子身上的闪光点,给他们以自信，给他们以鼓励。“老师明天想在全班同学面前表扬你的作业，你要认真完成哦！”她对作业不认真的学生这样说。“下个月，我们学校要进行书法比赛，你可是我们未来的书法家哦，让现在开始要努力吧！”她对一个书法爱好的学生这样说。“你的文章很有诗意，将来不会成为大诗人吧！”……因为她相信“相信每一个学生都是一颗好种子”。沈老师用自己的爱呵护着每一颗幼小的种子健康成长。

　　班级管理最智慧

　　对班主任而言，爱心是工作的基础，但更需要一颗智慧的爱心。

　　建立健全的干部队伍。一个坚强的班集体，必须有一支好的干部队伍，并由他们组成班集体核心，团结和带领全班同学进步。因此她在培养小干部方面也花了不少精力。采取先“扶”后“放”的方法。首先对干部工作予以扶助、支持，给他们在实际工作中规定几条具体要求，使小干部工作有章可循，然后，定时对小干部进行有针对性的教育，平时观察他们怎样工作，必要时还去点拨。在小干部工作能力有所提高后，就开始“放”了，注意培养他们的独立思考和大胆工作的能力。有时还注意“扶放结合”，当好他们的参谋，帮他们掌握好方向，在她的精心培养下，班中的大部分干部把工作干得非常出色，成了开展班级工作的得力左右手。

　　营造良好的班级氛围，创立健康向上的班级精神。优秀的班风、健康的群体关系、严格的管理都是转化学生的良好氛围。一种良好的氛围有利于学生的成长；反之则会对学生产生消极影响。因此她在担任班主任工作时，营造一种利于他们转变思想的良好氛围，让他们时刻感受到老师的关心与班级的温暖。从了解每一个学生开始，把自己定位在师长兼朋友的身份上。在集体中她尽量做到尊重每一个学生，让学生在民主和谐的氛围中生活学习。

　　利用好激励卡，加强班级管理。学校有统一发放的激励卡，她就充分利用了起来。作业正确率高的同学发放奖励卡，家校联系本无批评发放奖励卡，单元形成性练习优秀有奖励，上课时表现突出，工作表现出色，还乐于助人等等都有奖励激励卡。用事实说话，用事实拿激励卡，当然要照顾那些后进的孩子，只要他们在某一方面有很大的进步，就要抓住机会奖励他们。

　　架设学校与家长沟通的桥梁。学校是学生受教育的主要场所，但我们也决不能忽视家庭、社会对学生的影响。随着社会的发展，家庭结构的变化，家庭对孩子的影响越来越大，因此班主任要积极利用社会、家庭方面的有利因素，消除不利因素特别是家庭教育环境。每学期她都把家访作为一项重要工作，家访也采用多种形式。前面几年可能是挨个到学生家里去家访，随着对学生和家长的熟悉，平时与家长的交流与沟通也很多，于是就分组进行家长与孩子的交流活动。每一次交流都有定主题，每个家长孩子都要事先准备发言，然后取长补短，交流会后还要写交流感受。每天都会利用微信群、钉钉群与家长及时沟通。教育学生不仅仅是教师的事，也不仅仅是家长的事，而是教师与家长共同的事，争取家长的支持，提高家长的教育能力。

　　沈老师在管理班级上有自己的一套方法，用自己的智慧与爱心感化着每一个孩子，深得家长的好评，因此她的班级经常评为西湖区优秀班集体。

　　关心同事最用情

　　除了担任班主任和语文教学之外，沈老师还在年级组长的岗位兢兢业业地做了19年。她不仅做好上传下达工作，一丝不苟地组织好各类活动，协调组内各项工作，安排带班顶课。还是个大气的老师，时刻关心年轻老师的好组长。因此她所带的年级组经常被评为优秀年级组。

　　同事就跟兄弟姐妹一样，一个年级组就像一个大家庭，这就是沈老师说的。沈老师关心组内的每一位老师。她会及时了解每位老师的思想动态，了解他们的困难，总会及时用心沟通，伸手相援。去年，有同事阑尾炎住院，当她得知后，马上赶去医院，直到同事从手术室出来后平安无事才离开。还多次去看望，去关心。带的徒弟就像自己的女儿一样，有什么身体不舒服会嘘寒问暖，因徒弟父母不在身边，会经常找她聊聊，就像妈妈一样关心。在工作上也严格要求，帮助徒弟不断成长，一丝不苟地指导徒弟备课、批改，平时还经常去听徒弟上课，检查她的教案和批改。在她的帮助下，徒弟成长很快，徒弟所带班级也越来越好。平时，沈老师就是一个热心肠，只要同事有困难，第一个找的就是她，她肯定第一个顶上去，让他们安心去办事，安排好一切。

　　孝敬老人最贴心

　　沈老师不光深得同事喜欢，学生敬爱，更是邻里家人眼里的好媳妇。去年暑假，婆婆身体突感不适，于是去医院检查，当医生复诊出来马上要手术后，立即联系医院。因为正值放假，照顾婆婆的重任就落在她的头上。婆婆手术后，每天想办法做点对身体恢复的好菜给婆婆吃，隔几天洗头，擦身，陪夜，以及安排好轮流照顾婆婆的“值班表”，都是她一手操办的。出现在医院的频率最高的就是她，难怪医生和护士每次联系家属时，都喊着“18床的女儿，你过来一下，病人的情况跟你说一下……”同病房的病友，看着这样的儿媳妇在悉心照顾，也一直认为是亲生女儿。在沈老师及家人的照顾下，婆婆的身体很快恢复了，到家后更是忙不停，每天上网搜癌症病人菜单，哪些可以吃，哪些不可以，哪些更有营养……不管有多麻烦，她都会一一做给婆婆吃，在她的照顾下，婆婆的身体恢复很好。左邻右舍都夸她是个孝顺能干的好儿媳。为了让老人能安心度晚年，两兄弟到目前为止还是聚在一起吃饭。每天的饭菜都是她与妯娌轮流烧的，一人烧饭一人洗碗，分工合作，其乐融融。她与妯娌之间的关系特别好，亲如姐妹，在邻里乡亲里成为佳话。平时还常常带两个妈妈出去走走，她的孝心让整个家庭充满欢乐。

　　其实这样的老师才是最美的，不需要轰轰烈烈的，身残志坚的事例，最需要的就是在日常生活中，在点点滴滴中显出她的美。平凡的她做着平凡的事,她像一轮太阳，用爱照耀着学生，用爱温暖着学生、家人和同事。她行走在用爱和汗水铺就的道路上，收获着快乐的情感，享受着工作的精彩，体味着幸福的感觉。她追求着，收获着，快乐着，美丽着！