专家呼吁：文明互鉴从娃娃抓起 助力人类命运共同体理念落地生根

　　“学前教育既要立足本土文化，也应吸收多元文化，这是主动培养具有全球文化视野的国际化人才的一项基础工作。”这是六一国际儿童节之际，在杭州举行的一个学前教育学术研讨会上专家们的呼吁。

　　图片由浙江农林大学国际教育学院提供

　　近日，国际视域下的学前教育与文化传播研讨会在杭州市临安区举行。此次研讨会由浙江农林大学国际教育学院、浙江中华文化海外传播促进会宣教中心和杭州市临安区锦城中心幼儿园联合主办。

　　中华文明自古就以开放包容闻名于世，在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。要坚持弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观，以宽广胸怀理解不同文明对价值内涵的认识，尊重不同国家人民对自身发展道路的探索，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，推动构建人类命运共同体。

　　浙江农林大学国际教育学院院长赵有华表示，面向在华外国留学生开展“感知中国”国情教育，利用包括幼儿园在内的多种场景资源，支持在华留学生感知真实、立体、全面的中国，鼓励他们用文字视频等方式，记录并传播跨文化视角下的中国。

　　图片由浙江农林大学国际教育学院提供

　　浙江中华文化学院文化交流处处长、浙江中华文化海外传播促进会秘书长张建伟表示，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。传承中华民族的文化血脉要娃娃抓起，要把中华优秀传统文化基因植入到学前教育和中小学义务教育，增强历史自觉、坚定文化自信，创造性地挖掘中华文化与校园活动衔接的“兴奋点”，着力提高中华文化的亲和力、引导力和影响力；在此基础上，也要培养孩子们国际视野和对外国先进文化的吸纳心态，但必须要把好教材关和外教关。

　　最近网上《我是云南的》从快手平台蔓延至全网，动感的旋律与自报家门式的歌词引发众网友模仿，翻唱火到了国外，这体现了地域认同与价值探寻，是多元文化的生动诠释。对此，杭州市临安区锦城中心幼儿园园长徐群介表示，应在文化多元大背景下重构幼儿园课程体系，既要继承发展优秀中华传统文化，又要吸纳和包容多元文化。在实践中，探索与国外幼儿园建立友好关系，加强国际友好交流，培养师幼的家国情怀和全球化意识。

　　图片由浙江农林大学国际教育学院提供

　　与会专家认为，当今世界全球化力量碰撞，多元文化价值激荡，新冠肺炎疫情持续影响，使得国际形势复杂多变。因此，应积极开展多层次、多场景、多维度、多部落的文化交流，加强文明互鉴，有效推进人类命运共同体理念在世界各地传播与落地生根。

　　“在借鉴、吸收、批判和扬弃国外跨文化研究理论和实践的基础上，打造中国跨文化研究学科理论体系，以此增进不同地域文化乃至不同价值体系群体之间的相互理解、和平共存、和谐相处、友好合作，在交流与合作中展示中国形象，促进民心相通。”赵有华说。